O Uso de funções geradoras no ensino médio para articular conteúdos variados em análise combinatória

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira Neto, Dionisio
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/895
Resumo: Considerando que as técnicas de contagem é um assunto difícil de ser absorvido pelos alunos, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino de combinatória para os professores do Ensino Médio na qual farão uso de funções geradoras para solucionar alguns problemas de combinatória e articular outros conceitos ao tema, além de expandir seus conhecimentos com outros métodos de contagem.
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Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) – Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014.http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/895Considerando que as técnicas de contagem é um assunto difícil de ser absorvido pelos alunos, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino de combinatória para os professores do Ensino Médio na qual farão uso de funções geradoras para solucionar alguns problemas de combinatória e articular outros conceitos ao tema, além de expandir seus conhecimentos com outros métodos de contagem.Considering that techniques of counting is a difficult subject to be absorbed by the students, this work aims to present a proposal for teaching combinatorics for the teachers high school in which shall use generating functions to solve some problems of combinatorics and to articulate other concepts to the theme, expanding the knowledge with other methods for counting.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-05-22T18:31:50Z No. of bitstreams: 1 DionisioNogueiraNeto.pdf: 976080 bytes, checksum: 091599f63a811f8a2bee93d3cd5406f2 (MD5)Made available in DSpace on 2019-05-22T18:31:50Z (GMT). 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