Percepção dos acadêmicos sobre a evolução do aprendizado no curso de ciências contábeis durante a pandemia de COVID-19 em 2020 mediante as metodologias de ensino adotadas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Juliana Dolly Landim
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5123
Resumo: A população mundial vive em um cenário de pandemia de COVID-19. Em meio a este cenário de alerta, as instituições de ensino brasileiras sofreram grandes mudanças em seu planejamento escolar, e buscaram se adaptar e reinventar em pouco tempo para dar continuidade ao ensino de forma remota. Diante do desafio apresentado, o objetivo de pesquisa deste estudo consiste em evidenciar a percepção do aprendizado dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) durante as aulas remotas do regime acadêmico emergencial em 2020. Para tanto, a partir do levantamento bibliográfico e documental, foi utilizada a pesquisa de campo para o levantamento de percepções dos discentes. Com a correta adaptação das metodologias no ensino remoto e a mitigação dos fatores desfavoráveis, pode-se observar gradativamente a superação de desafios encontrados e tornar esta modalidade cada vez mais sólida, acessível e assertiva no processo de ensino-aprendizagem.
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Em meio a este cenário de alerta, as instituições de ensino brasileiras sofreram grandes mudanças em seu planejamento escolar, e buscaram se adaptar e reinventar em pouco tempo para dar continuidade ao ensino de forma remota. Diante do desafio apresentado, o objetivo de pesquisa deste estudo consiste em evidenciar a percepção do aprendizado dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) durante as aulas remotas do regime acadêmico emergencial em 2020. Para tanto, a partir do levantamento bibliográfico e documental, foi utilizada a pesquisa de campo para o levantamento de percepções dos discentes. Com a correta adaptação das metodologias no ensino remoto e a mitigação dos fatores desfavoráveis, pode-se observar gradativamente a superação de desafios encontrados e tornar esta modalidade cada vez mais sólida, acessível e assertiva no processo de ensino-aprendizagem.World population lives in a COVID-19 pandemic scenario. In the midst of this alert scenario, Brazilian educational institutions underwent major changes in their school planning, and sought to adapt and reinvent in a short time to continue teaching remotely. In view of the challenge presented, the research objective of this study is to highlight the perception of learning of academics from the Accounting Sciences course at the Federal University of Grande Dourados (UFGD) during remote classes of the emergency academic regime in 2020. bibliographic and documental survey, field research was used to survey students' perceptions. With the correct adaptation of methodologies in remote teaching and the mitigation of unfavorable factors, one can gradually observe the overcoming of challenges encountered and make this modality increasingly solid, accessible and assertive in the teaching-learning process.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2022-08-01T20:06:33Z No. of bitstreams: 1 JulianaDollyLandimRodrigues.pdf: 542426 bytes, checksum: 75b08459801fc01d4708a83bf75c8d9b (MD5)Made available in DSpace on 2022-08-01T20:06:33Z (GMT). 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