Qual a percepção dos alunos, dos cursos de graduação de Ciências Contábeis em instituições de Pato Branco, em relação ao ensino da disciplina de Teoria da Contabilidade?

• Autor(a) principal: Santos, Karina dos
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Vieira, Suelen Gilmara
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14200
• topic: Ciências Contábeis; Ensino superior - Metodologia; Contabilidade - Estudo e ensino; Education, Higher - Methodology; Accounting - Study and teaching

A disciplina de Teoria da Contabilidade passou a ser obrigatória a partir de 1994, com o advento da Resolução nº 003, de 05 de Outubro de 1992. Desde então, nota-se pouco avanço neste campo de estudo, devido às dificuldades em se encontrar bibliografia adequada, professores preparados e métodos que despertem o interesse dos discentes para uma disciplina teórica, em um curso predominantemente prático. Diante disso, o presente estudo analisou a percepção dos alunos, dos cursos de Ciências Contábeis em instituições de Pato Branco, em relação ao ensino da disciplina de Teoria da Contabilidade. Tendo como objetivo analisar o ponto de vista dos acadêmicos egressos e ingressos, verificando o perfil destes, a importância e satisfação atribuída por eles com relação ao ensino de Teoria. Este trabalho possui caráter quantitativo e se utiliza de questionário, mais especificamente de pesquisa survey, para a coleta de dados nas três instituições de Ensino Superior de Pato Branco: IE “A”, IE “B”; e IE “C”. Contando com um universo de 371 estudantes egressos e ingressos da disciplina, dos quais 244 compreendem aos respondentes deste estudo. Assim, em sequência, foram apurados os resultados e comparados com trabalhos semelhantes encontrados na literatura. O publico alvo da pesquisa é composto por mulheres entre os 17 e 25 anos, que trabalham na área contábil. Os acadêmicos das IE “A” e IE “C” são as instituições que demonstram maior importância quando a disciplina de Teoria da contabilidade. E ainda, os respondentes da IE “C” são os quais apresentam maior satisfação com a disciplina.