O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4788 |
Resumo: | O presente trabalho teve como objetivo principal analisar as potencialidades das imagens fotográficas presentes em livros didáticos de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental utilizados nas escolas da rede municipal de Dourados (MS) para trabalhar o conceito de lugar, tendo em vista que, dentre outros, esse é um dos conceitos centrais na educação geográfica escolar, sobretudo nessa primeira etapa. Para tanto, analisamos fotografias presentes nos livros didáticos de Geografia do 1º, 2º e 3º ano da coleção Ápis, aprovada no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2019 e que está sendo utilizada nas escolas municipais de Dourados-MS, identificando limites e possibilidades para trabalhar esse conceito a partir delas. Foram selecionadas fotografias que compareciam em unidades e capítulos cujo objetivo era trabalhar o conceito de lugar. Sendo assim, foram identificados e analisados 20 conjuntos de fotografias que apresentam exemplos de lugares de vivência e lugares próximos aos estudantes como a família, a moradia, a rua, a praça e o bairro, além de outras fotografias que discutem diversos aspectos relacionados aos lugares, como por exemplo, mudanças e permanências. A partir disso, observamos que as fotografias aparecem como uma forma de ilustrar o tema, comprovar o texto escrito e exemplificar o que está sendo abordado sobre lugar, e que, o entendimento do lugar a partir delas pode ficar limitado ao seu caráter físico, enquanto um ponto a ser localizado na superfície e no mapa. Dessa forma, identificou-se a necessidade de problematizar essas fotografias presentes no contexto escolar de modo a promover discussões sobre o lugar, entendendo-as como criadoras de pensamento e imaginações geográficas. |
id |
UFGD-2_e2df4ba9da7ccb19cb05fba8ebc61e44 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:prefix/4788 |
network_acronym_str |
UFGD-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFGD |
repository_id_str |
2116 |
spelling |
Nunes, Flaviana Gasparotti0000-0002-7512-453Xhttp://lattes.cnpq.br/6054462862933545Theves, Denise Wildner0000-0002-6493-3139http://lattes.cnpq.br/7285230318582549Desiderio, Raphaela de Toledo0000-0002-2290-7952http://lattes.cnpq.br/9914967734985836http://lattes.cnpq.br/1204473154604065Pauli, Marieli Maria2022-03-08T20:00:01Z2022-03-08T20:00:01Z2022-02-16PAULI, Marieli Maria. O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia. 2022. 124 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Faculdades de Ciências Humanas, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2022.http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4788O presente trabalho teve como objetivo principal analisar as potencialidades das imagens fotográficas presentes em livros didáticos de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental utilizados nas escolas da rede municipal de Dourados (MS) para trabalhar o conceito de lugar, tendo em vista que, dentre outros, esse é um dos conceitos centrais na educação geográfica escolar, sobretudo nessa primeira etapa. Para tanto, analisamos fotografias presentes nos livros didáticos de Geografia do 1º, 2º e 3º ano da coleção Ápis, aprovada no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2019 e que está sendo utilizada nas escolas municipais de Dourados-MS, identificando limites e possibilidades para trabalhar esse conceito a partir delas. Foram selecionadas fotografias que compareciam em unidades e capítulos cujo objetivo era trabalhar o conceito de lugar. Sendo assim, foram identificados e analisados 20 conjuntos de fotografias que apresentam exemplos de lugares de vivência e lugares próximos aos estudantes como a família, a moradia, a rua, a praça e o bairro, além de outras fotografias que discutem diversos aspectos relacionados aos lugares, como por exemplo, mudanças e permanências. A partir disso, observamos que as fotografias aparecem como uma forma de ilustrar o tema, comprovar o texto escrito e exemplificar o que está sendo abordado sobre lugar, e que, o entendimento do lugar a partir delas pode ficar limitado ao seu caráter físico, enquanto um ponto a ser localizado na superfície e no mapa. Dessa forma, identificou-se a necessidade de problematizar essas fotografias presentes no contexto escolar de modo a promover discussões sobre o lugar, entendendo-as como criadoras de pensamento e imaginações geográficas.The main objective of this study was to analyze the potential of photographic images present in geography textbooks for the early years of the elementary school in municipal schools in Dourados (MS) to work on the concept of place, considering that, among others, this is one of the core concepts in school geographic education, especially in this first stage. For this purpose, we analyzed photographs present in geography textbooks of the 1st, 2nd and 3rd year of the Apis collection, approved in the National Textbook Program (PNLD) of 2019 and which are being used in municipal schools in Dourados (MS), identifying limits and possibilities to work with this concept from them. Photographs that appeared in units and chapters whose objective were to work on the concept of place were selected. Thus, 20 sets of photographs that present examples of places of experience and places close to the students, such as the family, the house, the street, the square and the neighborhood were identified and analyzed, in addition to other photographs that discuss various aspects related to the places, such as changes and permanencies. From this, we observe that the photographs appear as a way of illustrating the theme, confirming the written text and exemplifying what is being addressed about place, and that understanding of the place from them can be limited to its physical character, as a point to be located on the surface and on the map. Therefore, it was identified the need to problematize these photographs present in the school context in order to promote discussions about the place, understanding them as creators of geographical thoughts and imaginations.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2022-03-08T20:00:01Z No. of bitstreams: 1 MarieliMariaPauli.pdf: 2462457 bytes, checksum: d7778b9077cf429c6f652f3d6cf99b7d (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-08T20:00:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarieliMariaPauli.pdf: 2462457 bytes, checksum: d7778b9077cf429c6f652f3d6cf99b7d (MD5) Previous issue date: 2022-02-16Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em GeografiaUFGDBrasilFaculdade de Ciências HumanasCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIAFotografias na educaçãoLivro didáticoGeografia - ensino e aprendizagemPhotography in educationTextbooksGeography - Study and teachingO Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTMarieliMariaPauli.pdf.txtMarieliMariaPauli.pdf.txtExtracted texttext/plain286762https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/3/MarieliMariaPauli.pdf.txt165cc00712f627051e3ddc65fa6c0b4cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALMarieliMariaPauli.pdfMarieliMariaPauli.pdfapplication/pdf2462457https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/1/MarieliMariaPauli.pdfd7778b9077cf429c6f652f3d6cf99b7dMD51prefix/47882023-09-14 02:45:48.037oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T06:45:48Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
title |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
spellingShingle |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia Pauli, Marieli Maria CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA Fotografias na educação Livro didático Geografia - ensino e aprendizagem Photography in education Textbooks Geography - Study and teaching |
title_short |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
title_full |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
title_fullStr |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
title_full_unstemmed |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
title_sort |
O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia |
author |
Pauli, Marieli Maria |
author_facet |
Pauli, Marieli Maria |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Nunes, Flaviana Gasparotti |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
0000-0002-7512-453X |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6054462862933545 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Theves, Denise Wildner |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
0000-0002-6493-3139 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7285230318582549 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Desiderio, Raphaela de Toledo |
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
0000-0002-2290-7952 |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9914967734985836 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1204473154604065 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Pauli, Marieli Maria |
contributor_str_mv |
Nunes, Flaviana Gasparotti Theves, Denise Wildner Desiderio, Raphaela de Toledo |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA |
topic |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA Fotografias na educação Livro didático Geografia - ensino e aprendizagem Photography in education Textbooks Geography - Study and teaching |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Fotografias na educação Livro didático Geografia - ensino e aprendizagem |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Photography in education Textbooks Geography - Study and teaching |
description |
O presente trabalho teve como objetivo principal analisar as potencialidades das imagens fotográficas presentes em livros didáticos de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental utilizados nas escolas da rede municipal de Dourados (MS) para trabalhar o conceito de lugar, tendo em vista que, dentre outros, esse é um dos conceitos centrais na educação geográfica escolar, sobretudo nessa primeira etapa. Para tanto, analisamos fotografias presentes nos livros didáticos de Geografia do 1º, 2º e 3º ano da coleção Ápis, aprovada no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2019 e que está sendo utilizada nas escolas municipais de Dourados-MS, identificando limites e possibilidades para trabalhar esse conceito a partir delas. Foram selecionadas fotografias que compareciam em unidades e capítulos cujo objetivo era trabalhar o conceito de lugar. Sendo assim, foram identificados e analisados 20 conjuntos de fotografias que apresentam exemplos de lugares de vivência e lugares próximos aos estudantes como a família, a moradia, a rua, a praça e o bairro, além de outras fotografias que discutem diversos aspectos relacionados aos lugares, como por exemplo, mudanças e permanências. A partir disso, observamos que as fotografias aparecem como uma forma de ilustrar o tema, comprovar o texto escrito e exemplificar o que está sendo abordado sobre lugar, e que, o entendimento do lugar a partir delas pode ficar limitado ao seu caráter físico, enquanto um ponto a ser localizado na superfície e no mapa. Dessa forma, identificou-se a necessidade de problematizar essas fotografias presentes no contexto escolar de modo a promover discussões sobre o lugar, entendendo-as como criadoras de pensamento e imaginações geográficas. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-03-08T20:00:01Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2022-03-08T20:00:01Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-02-16 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
PAULI, Marieli Maria. O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia. 2022. 124 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Faculdades de Ciências Humanas, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2022. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4788 |
identifier_str_mv |
PAULI, Marieli Maria. O Conceito de lugar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma abordagem a partir das fotografias presentes em livros didáticos de geografia. 2022. 124 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Faculdades de Ciências Humanas, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2022. |
url |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4788 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Grande Dourados |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de pós-graduação em Geografia |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFGD |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Ciências Humanas |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Grande Dourados |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFGD instname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) instacron:UFGD |
instname_str |
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) |
instacron_str |
UFGD |
institution |
UFGD |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFGD |
collection |
Repositório Institucional da UFGD |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/3/MarieliMariaPauli.pdf.txt https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/2/license.txt https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4788/1/MarieliMariaPauli.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
165cc00712f627051e3ddc65fa6c0b4c 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b d7778b9077cf429c6f652f3d6cf99b7d |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1798042095610494976 |