Da criação para apresentação de Ginástica Rítmica: um relato de experiência
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Horizontes (Dourados) |
Texto Completo: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5818 |
Resumo: | O presente relato busca descrever a experiência da disciplina de “Ginástica na escola” no I Festival de Ginástica da UFGD/FAED, realizado em Dourados-MS, com os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física, no primeiro semestre de 2016. O evento teve como objetivo apresentar o processo de criação realizados ao longo da disciplina de ginástica como parte da formação corporal. Para isso, a turma foi dividida em 5 grupos, entre eles o grupo de Ginástica Rítmica, realizando laboratórios de construção teórico prático através de sete ensaios e a apresentação no dia 1° de setembro de 2016. Tivemos a oportunidade nessa experiência de observar que a Ginastica Rítmica pode ser benéfica nas aulas de educação física, como parte do conteúdo curricular, pois possibilita explorar o movimento, desenvolve o processo de experimentação e criação na formação humana. |
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Da criação para apresentação de Ginástica Rítmica: um relato de experiênciaGinástica rítmica. Educação física. Processo de criação.O presente relato busca descrever a experiência da disciplina de “Ginástica na escola” no I Festival de Ginástica da UFGD/FAED, realizado em Dourados-MS, com os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física, no primeiro semestre de 2016. O evento teve como objetivo apresentar o processo de criação realizados ao longo da disciplina de ginástica como parte da formação corporal. Para isso, a turma foi dividida em 5 grupos, entre eles o grupo de Ginástica Rítmica, realizando laboratórios de construção teórico prático através de sete ensaios e a apresentação no dia 1° de setembro de 2016. Tivemos a oportunidade nessa experiência de observar que a Ginastica Rítmica pode ser benéfica nas aulas de educação física, como parte do conteúdo curricular, pois possibilita explorar o movimento, desenvolve o processo de experimentação e criação na formação humana.Editora da Universidade Federal da Grande Dourados2017-06-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5818Horizontes - Revista de Educação; v. 4 n. 8 (2016): Dossiê Educação Física Escolar; 213-2242318-1540reponame:Horizontes (Dourados)instname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDporhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5818/3300Copyright (c) 2017 HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃOinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Aline Rodrigues Guedes daCuevas, Bianca LimaSantos, Paulena Cristina Rocha dosFarias, Wallisson Lucas dos SantosNunes, Jacqueline da Silva2019-08-09T11:52:24Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5818Revistahttps://ojs.ufgd.edu.br/PUBhttp://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/oaihorizontesrevistadeeducacao@gmail.com || editora.suporte@ufgd.edu.br2318-15402318-1540opendoar:2019-08-09T11:52:24Horizontes (Dourados) - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
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