Ginga para aprender história da África: jogo como recurso de aprendizagem

• Autor(a) principal: Nascimento, Tarcília Edna Fernandes do
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5733
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA; Material didático; História da África; Lei 10.639; Educational Material; History of Africa; Law 10.639

A oficialização do ensino da História e Cultura Afro-brasileira no currículo da rede pública de ensino do país, é um marco no sentido de introduzir na educação brasileira a valorização e a participação de outras culturas, além da europeia. A África é um imenso continente, ocupado por muitos povos que apresentam uma grande diversidade cultural, permitindo uma riqueza de possibilidades incomparável. Ao trabalhar a História africana, com os alunos do ensino fundamental objetiva-se a análise da identidade dos povos africanos, saberes históricos, culturais e sociais, que possibilitem aos alunos uma visão positiva da África, visto que em muitos livros didáticos, o continente africano somente aparece quando o tema é escravidão e nos meios de comunicação como sinônimo de pobreza e atraso. Diante desta carência este trabalho apresenta uma alternativa de material didático sobre a cultura, sociedade e história africana capaz de introduzir o tema de maneira leve e descontraída, mais precisamente na forma de um caderno de atividades que aborda vários aspectos e temas sobre a África. Neste contexto, o trabalho apresenta pesquisas com jogos educativos cujo intuito é avaliar esses instrumentos e ampliar a possibilidade de sua utilização como ferramenta educacional, já que apresentam funções motivadoras extremamente relevantes para a aprendizagem.