Os jogos no processo de alfabetização da criança

• Autor(a) principal: Pereira, Sarah Victória
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15096
• topic: Educação; Jogos; Alfabetização; Prática pedagógica; Games; Literacy; Pedagogical practice

Os jogos estão entre as muitas práticas pedagógicas que foram sendo elaboradas ao longo da História com vistas à construção do conhecimento. Eles se destacam no contexto educacional, uma vez que se apresentam como interessantes possibilidades para potencializar o processo de alfabetização da criança. Por meio deles, os alunos podem aprender enquanto se divertem. Eles podem potencializar o processo de aquisição do sistema de escrita, no entanto, não são as únicas possibilidades. Apesar disso, suas contribuições na construção do conhecimento são muitas, como, por exemplo, o desenvolvimento da criatividade, da cooperação e, no caso dos jogos digitais, o desenvolvimento da autonomia no uso dos recursos tecnológicos. Neste sentido, faz-se necessário a mediação docente, que auxiliará a criança a construir seus conhecimentos e se apropriar daquilo que os jogos podem proporcionar. A partir da observação, o(a) docente poderá identificar quais hipóteses a criança constrói sobre a escrita e, assim, intervir de maneira efetiva, tanto no momento em que o jogo acontece, como em outros momentos, usando de diversas estratégias pedagógicas para a criança avançar em suas construções.