Análise das variações do Ideb na rede estadual de ensino do Tocantins e seus indicadores de fluxo e proficiência entre 2007 e 2019

• Autor(a) principal: Lopes, Robson Vila Nova
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13381
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Indicadores educacionais; Qualidade da educação básica; Políticas públicas e gestão da educação; Sistemas educacionais; Tocantins; Educational indicators; Quality of basic education; Public policies and education management; Educational systems; Tocantins

Este artigo analisa as variações do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referente ao período de 2007 a 2019 na rede estadual de ensino do Tocantins e busca identificar hipóteses, correlacionando os resultados com a literatura existente e as políticas educacionais adotadas. Os principais dados apresentados e discutidos neste texto são indicadores produzidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que tem sido um importante instrumento à disposição do Ministério da Educação, das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação em todo o Brasil e, enfim, de toda a sociedade. A metodologia aplicada é a análise qualitativa dos dados oficiais do INEP e seu foco está no caráter subjetivo do objeto analisado. O foco do estudo não é explicitar opinião sobre os dados, e/ou, traçar de forma determinante análises do Ideb e seus impactos na melhoria da educação, mas, apresentar os resultados do Ideb realizando um cruzamento de dados com as principais políticas públicas que tenham influenciado positivamente os resultados obtidos no decorrer do período. A tendência apontada pelo indicador Ideb pode ser percebida em gráficos, dados estatísticos, tabelas comparativas, que retratam a evolução do índice e de indicadores de desempenho dos estudantes da Rede Estadual de Ensino do Tocantins. Os resultados expostos apontam uma tendência de crescimento no Ideb para rede estadual, sendo que nos anos iniciais do ensino fundamental tem superado a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação - PNE e Plano Estadual de Educação - PEE.