WARUM KANN ICH IN MEINEN KLASSEN NICHT MIT TECHNOLOGIEN UNTERRICHTEN?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gabriele Silva Carneiro Batista
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Devir Educação
Texto Completo: https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/725
Resumo: Diese Rezension schlägt vor, das Buch „Warum ich in meinen Klassen nicht mit Technologien unterrichten kann“ von Elaine Jesus Alves deskriptiv und kritisch zu analysieren. Dieses Werk war das Ergebnis ihres Doktoratsstudiums in Erziehungswissenschaften, Fachrichtung Pädagogik Technologie, durchgeführt am Institut für Bildung der Universität Minho – Braga, Portugal, und kurz darauf auch ein Postdoktorat in derselben Fachrichtung mit dem Ziel, das vorgeschlagene Modell für die Weiterbildung von zu verfeinern und zu testen Lehrkräfte für digitale Kompetenz mit dem Titel „Integrierte, permanente und integrierte Ausbildung für digitale Kompetenz“ (FIPELD).
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spelling WARUM KANN ICH IN MEINEN KLASSEN NICHT MIT TECHNOLOGIEN UNTERRICHTEN?Why can't i teach with technologies in my classes?¿Por qué no puedo enseñar con tecnologías en mis clases?Por que não consigo ensinar com tecnologias nas minhas aulas?Tecnologia educativaEnsinoLiteracia digitalFormação integradaDiese Rezension schlägt vor, das Buch „Warum ich in meinen Klassen nicht mit Technologien unterrichten kann“ von Elaine Jesus Alves deskriptiv und kritisch zu analysieren. Dieses Werk war das Ergebnis ihres Doktoratsstudiums in Erziehungswissenschaften, Fachrichtung Pädagogik Technologie, durchgeführt am Institut für Bildung der Universität Minho – Braga, Portugal, und kurz darauf auch ein Postdoktorat in derselben Fachrichtung mit dem Ziel, das vorgeschlagene Modell für die Weiterbildung von zu verfeinern und zu testen Lehrkräfte für digitale Kompetenz mit dem Titel „Integrierte, permanente und integrierte Ausbildung für digitale Kompetenz“ (FIPELD).This review proposes to analyze, in a descriptive and critical way, the book “Why I can't teach with technologies in my classes” written by Elaine Jesus Alves, this work was the result of her doctoral studies in Educational Sciences, specialty of Educational Technology , carried out at the Institute of Education of the University of Minho - Braga, Portugal, and also a post-doctorate in the same specialty carried out shortly afterwards with the purpose of fine-tuning and testing the proposed model for the continuing education of teachers in digital literacy, entitled “Integrated, Permanent and Integrated Training for Digital Literacy” (FIPELD).Esta reseña se propone analizar, de manera descriptiva y crítica, el libro “Por qué no puedo enseñar con tecnologías en mis clases” escrito por Elaine Jesus Alves, este trabajo fue el resultado de sus estudios de doctorado en Ciencias de la Educación, especialidad de Ciencias de la Educación. Tecnología , realizado en el Instituto de Educación de la Universidad de Minho - Braga, Portugal, y también un posdoctorado en la misma especialidad realizado poco tiempo después con el propósito de afinar y testear el modelo propuesto para la formación continua de docentes en alfabetización digital, denominado “Formación Integral, Permanente e Integrada para la Alfabetización Digital” (FIPELD).A presente resenha propõe analisar, de maneira descritiva e crítica, o livro “ Por que não consigo ensinar com tecnologias nas minhas aulas” escrito por Elaine Jesus Alves, essa obra foi resultante dos seus estudos de doutorado em Ciências da Educação, especialidade de Tecnologia Educativa, realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho - Braga, Portugal e, também, de um pós-doutoramento na mesma especialidade realizado pouco tempo depois com a finalidade de afinar e testar o modelo proposto para a formação continuada de professores em literacia digital, intitulado “Formação Integrada, Permanente e Integrada para a Literacia Digital” (FIPELD).EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS2024-01-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/72510.30905/rde.v8i1.725Devir Educação; Bd. 8 Nr. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-725Devir Educação; Vol. 8 No. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-725Devir Educação; Vol. 8 Núm. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-725Devir Educação; v. 8 n. 1 (2024): DEVIR EDUCAÇÃO; e-7252526-849X10.30905/rde.v8i1reponame:Devir Educaçãoinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAporhttps://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/725/539Copyright (c) 2024 Devir Educaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessGabriele Silva Carneiro Batista2024-01-12T22:10:55Zoai:devireducacao.ded.ufla.br:article/725Revistahttp://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIRPUBhttp://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/oaidalvalobo48@gmail.com|| betlinsk49@gmail.com||2526-849X2526-849Xopendoar:2024-01-12T22:10:55Devir Educação - Universidade Federal de Lavras (UFLA)false
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