Entrevista con la Profesora Márcia de Souza Hobold: La formación continua de los profesores de educación básica: inversión en el proceso de emancipación humana
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| Data de Publicação: | 2022 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista Educação e Emancipação |
| Texto Completo: | http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20570 |
Resumo: | The interview in this dossier, which focuses on “Continuing training of basic education teachers: investment in the process of human emancipation”, was granted by professor Márcia de Souza Hobold to the organizers of the dossier Joana Paulin Romanowski (UNINTER, Brazil), Maria Helena Damião (FPCE-UC. Portugal) and Ilma Vieira do Nascimento (UFMA, Brazil) and performed by Joana Paulin Romanowski. The dossier focuses on continuing education based on principles of emancipation from the teacher's work, welcoming critical reflection to promote the professionalization of teachers. Márcia de Souza Hobold undergraduated in Pedagogy and Psychology, specialized in Psychopedagogy, has a master's and doctorate in Education, and a post-doctoral internship at PUCSP. She is a professor at the Federal University of Santa Catarina (UFSC) in the discipline of Didactics in undergraduate courses and in the discipline of Teacher Education in the Master's and Doctorate Program in Education at UFSC. She was a basic education teacher for nineteen years, teaching from the early years of elementary school to acting in the pedagogical coordination of high school. She is a CNPq Research Productivity – PQ. She has a research role in the field of teacher education, with participation in associations (ANPEd, ANFOPE, RIPEFOR) and research groups marked by collaboration and volunteering in coordination and scientific committees. |
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Entrevista con la Profesora Márcia de Souza Hobold: La formación continua de los profesores de educación básica: inversión en el proceso de emancipación humanaInterview with Professor Márcia de Souza Hobold: Continuing training of basic education teachers: investment in the process of human emancipationEntrevista com a Professora Dra. Márcia de Souza Hobold: “Formação continuada de professores da educação básica: investimento no processo de emancipação humana”história de vidapesquisa em formação de professoresformação continuadahistoria de vidainvestigación en formación del profesoradoformación continuahistory of liferesearch in teacher educationcontinuing educationThe interview in this dossier, which focuses on “Continuing training of basic education teachers: investment in the process of human emancipation”, was granted by professor Márcia de Souza Hobold to the organizers of the dossier Joana Paulin Romanowski (UNINTER, Brazil), Maria Helena Damião (FPCE-UC. Portugal) and Ilma Vieira do Nascimento (UFMA, Brazil) and performed by Joana Paulin Romanowski. The dossier focuses on continuing education based on principles of emancipation from the teacher's work, welcoming critical reflection to promote the professionalization of teachers. Márcia de Souza Hobold undergraduated in Pedagogy and Psychology, specialized in Psychopedagogy, has a master's and doctorate in Education, and a post-doctoral internship at PUCSP. She is a professor at the Federal University of Santa Catarina (UFSC) in the discipline of Didactics in undergraduate courses and in the discipline of Teacher Education in the Master's and Doctorate Program in Education at UFSC. She was a basic education teacher for nineteen years, teaching from the early years of elementary school to acting in the pedagogical coordination of high school. She is a CNPq Research Productivity – PQ. She has a research role in the field of teacher education, with participation in associations (ANPEd, ANFOPE, RIPEFOR) and research groups marked by collaboration and volunteering in coordination and scientific committees.La entrevista de este dossier, que se centra en “La formación continua de los profesores de educación básica: inversión en el proceso de emancipación humana”, fue concedida por la profesora Márcia de Souza Hobold a los organizadores del dossier Joana Paulin Romanowski (UNINTER, Brasil), Maria Helena Damião (FPCE-UC. Portugal) e Ilma Vieira do Nascimento (UFMA, Brasil) e interpretada por Joana Paulin Romanowski. El dossier se enfoca en la formación continua basada en principios de emancipación del trabajo docente, acogiendo la reflexión crítica para promover la profesionalización de los docentes. Márcia de Souza Hobold es licenciada en Pedagogía y Psicología, con especialidad en Psicopedagogía, tiene maestría y doctorado en Educación y una pasantía posdoctoral en la PUCSP. Es profesora de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) en la disciplina de Didáctica en cursos de graduación y en la disciplina de Formación de Profesores en el Programa de Posgrado en Educación de la UFSC. Fue maestra de educación básica durante diecinueve años, enseñando desde los primeros años de la escuela primaria hasta actuando en la coordinación pedagógica de la escuela secundaria. Es Becario de Productividad en Investigación del CNPq – Beca PQ. Tiene una actividad investigadora en el campo de la formación del profesorado, con participación en asociaciones (ANPEd, ANFOPE, RIPEFOR) y grupos de investigación marcada por la colaboración y el voluntariado en los comités de coordinación y científicos.A entrevista desse dossiê, que focaliza a “Formação continuada de professores da educação básica: investimento no processo de emancipação humana”, foi concedida pela professora doutora Márcia de Souza Hobold às organizadoras do dossiê Joana Paulin Romanowski (UNINTER, Brasil), Maria Helena Damião (FPCE-UC. Portugal) e Ilma Vieira do Nascimento (UFMA, Brasil) e realizada por Joana Paulin Romanowski. O dossiê focaliza a formação continuada por princípios de emancipação do trabalho do professor, no acolhimento da reflexão crítica para promover a profissionalização dos professores. Márcia de Souza Hobold é formada em Pedagogia e Psicologia, fez especialização em Psicopedagogia, tem mestrado e doutorado em Educação, e estágio de pós-doutoramento na PUCSP. É professora na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na disciplina de Didática nos cursos de licenciatura e na disciplina de Formação de Professores no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC. Foi professora da educação básica por dezenove anos, lecionando desde os anos iniciais do ensino fundamental até a atuação na coordenação pedagógica do ensino médio. É bolsista de produtividade em pesquisa pelo CNPq – bolsa PQ. Tem uma atuação em pesquisa no campo de formação de professores, com participação em associações (ANPEd, ANFOPE, RIPEFOR) e grupos de pesquisa marcada por colaboração e voluntariado na coordenação e comitês científicos. Universidade Federal do Maranhão2022-12-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/2057010.18764/2358-4319v15n3.2022.44Revista Educação e Emancipação; v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 20222358-43191677-6097reponame:Revista Educação e Emancipaçãoinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAporhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20570/11542http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRomanowski, Joana PaulinDamião, Maria HelenaNascimento, Ilma Vieira do2022-12-27T23:53:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20570Revistahttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/indexPUBhttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/oai||revistaeduc.emancipação@ufma.br2358-43191677-6097opendoar:2022-12-27T23:53:45Revista Educação e Emancipação - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
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Entrevista con la Profesora Márcia de Souza Hobold: La formación continua de los profesores de educación básica: inversión en el proceso de emancipación humana Interview with Professor Márcia de Souza Hobold: Continuing training of basic education teachers: investment in the process of human emancipation Entrevista com a Professora Dra. Márcia de Souza Hobold: “Formação continuada de professores da educação básica: investimento no processo de emancipação humana” |
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