EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN UNIVERSIDADES BRASILEÑAS: producción científica de los años 1990

• Autor(a) principal: Borges, Regilson Maciel
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Brandalise, Mary Ângela Teixeira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Maranhão. Online)
• Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/19479
• topic: institutional evaluation; Higher Education; university; bibliographic analysis; avaliação institucional; Educação Superior; universidade; análise bibliográfica; evaluación institucional; Educación Superior; universidad; análisis bibliográfico

Este artigo teve como objetivo analisar a produção científica brasileira sobre as experiências de avaliação institucional publicadas em periódicos científicos na área da Educação ao longo da década de 1990. O texto é um recorte de parte de uma pesquisa de pós-doutoramento, de caráter bibliográfico, cujo objeto de investigação foi a revisão sistemática de literatura da produção científica sobre avaliação da Educação Superior no Brasil, no período de 1990 a 2019. O mapeamento das produções foi realizado no portal Educ@, da Fundação Carlos Chagas, e nos portais de periódicos institucionais, sendo utilizadas como descritores de busca as expressões: avaliação institucional, avaliação da educação superior e avaliação do ensino superior. Foram encontrados 415 artigos sobre a temática pesquisada, distribuídos em 32 periódicos da área, que foram classificados em 13 eixos temáticos. Desses artigos, 82 versam sobre experiências de avaliação institucional, dos quais 25 foram publicados na década de 1990, a qual ficou marcada como a década da avaliação no Brasil. A escolha da análise dos 25 artigos justifica-se pela relevância dessas publicações para o campo da avaliação na Educação Superior, em particular pela produção teórica oriunda das experiências pioneiras de avaliação institucional realizadas nas Instituições de Ensino Superior brasileiras. A análise empreendida traz: as concepções sobre avaliação institucional presente nos artigos; os procedimentos metodológicos adotados nos processos de avaliação; as resistências encontradas no desenvolvimento das avaliações e as tentativas de criação de uma cultura de avaliação; as principais referências que fundamentaram os artigos analisados.