Implementation of telework at the Bahia Federal Institute, Governor Mangabeira Campus: aspects related to knowledge management and organizational learning

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moraes, Adriano dos Santos
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Cunha, Francisco José Aragão Pedroza, Campos, Maria de Fátima Hanaque, Almeida, Jéssica Silva Almeida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Trabalho & Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/40539
Resumo: This article aims to analyze the impact of the implementation of telework at the Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Governador Mangabeira, on Knowledge Management and Organizational Learning, based on the perception of the employees working on the Campus. It is qualitative, quantitative, bibliographical and documental research. Questionnaires were applied to qualified informants and articulated conceptual contributions related to Organizational Knowledge Management, Information and Organizational Learning, associated with the principles of Morin’s Complex Thinking proposal (Complexity Theory). The results of the research indicate that the implementation of telework at the IF Baiano, Campus Governador Mangabeira, happens in an unstructured and non-systematized way, that is, outside an institutional policy, which ends up causing damage to the processes of knowledge management and organizational learning. It is understood that this research should be continued in the form of a comparative study of the implementation of telework on the Campus Governador Mangabeira with the other Campuses of the IF Baiano and studies carried out regarding the ergonomic, physical, psychological and emotional effects related to telework, with emphasis on issues related to (over)workload, achievement of institutional goals and evaluation of teleworker performance.
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spelling Implementation of telework at the Bahia Federal Institute, Governor Mangabeira Campus: aspects related to knowledge management and organizational learningIMPLANTAÇÃO DO TELETRABALHO NO INSTITUTO FEDERAL BAIANO, CAMPUS GOVERNADOR MANGABEIRA: ASPECTOS RELACIONADOS À GESTÃO DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM ORGANIZACIONALTeletrabalhoGestão do ConhecimentoAprendizagem OrganizacionalTeleworkKnowledge managementOrganizational LearningThis article aims to analyze the impact of the implementation of telework at the Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Governador Mangabeira, on Knowledge Management and Organizational Learning, based on the perception of the employees working on the Campus. It is qualitative, quantitative, bibliographical and documental research. Questionnaires were applied to qualified informants and articulated conceptual contributions related to Organizational Knowledge Management, Information and Organizational Learning, associated with the principles of Morin’s Complex Thinking proposal (Complexity Theory). The results of the research indicate that the implementation of telework at the IF Baiano, Campus Governador Mangabeira, happens in an unstructured and non-systematized way, that is, outside an institutional policy, which ends up causing damage to the processes of knowledge management and organizational learning. It is understood that this research should be continued in the form of a comparative study of the implementation of telework on the Campus Governador Mangabeira with the other Campuses of the IF Baiano and studies carried out regarding the ergonomic, physical, psychological and emotional effects related to telework, with emphasis on issues related to (over)workload, achievement of institutional goals and evaluation of teleworker performance.Este artículo tiene como objetivo analizar la relación entre la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional y la implementación del teletrabajo en el Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Governador Mangabeira, a partir de la percepción de los servidores atestados en el Campus. Se trata de una investigación cualitativa, cuantitativa, bibliográfica y documental. Se aplicaron cuestionarios a informantes calificados y se articularon aportes conceptuales relacionados con la Gestión del Conocimiento Organizacional, la Información y el Aprendizaje Organizacional, asociados a los principios de la propuesta del Pensamiento Complejo de Morin (Teoría de la Complejidad). Los resultados de la investigación indican que la implementación del teletrabajo en el IF Baiano, Campus Governador Mangabeira, ocurre en un contexto en el que las acciones de formación de servidores, internacionalización, producción y difusión del conocimiento producido en el campo de la investigación, extensión e innovación del IF Baiano se desarrollan de forma no estructurada y no sistematizada, es decir, fuera de una política institucional de gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional. Se entiende que esta investigación debe continuar en la forma de un estudio comparativo de la implementación del teletrabajo en el Campus Governador Mangabeira con los otros IF Baiano Campi y estudios realizados sobre los efectos ergonómicos, físicos, psicológicos y emocionales relacionados con el teletrabajo, con énfasis en temas relacionados con (sobre)carga de trabajo, cumplimiento de metas institucionales y evaluación del desempeño del teletrabajador.Este artigo objetiva analisar o impacto da implantação do teletrabalho no Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Governador Mangabeira, na Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Organizacional, a partir da percepção dos servidores lotados no Campus. Trata-se de pesquisa qualiquantitativa, bibliográfica e documental. Foram aplicados questionários aos informantes qualificados e articulados aportes conceituais relacionados à Gestão do Conhecimento Organizacional, Informação e Aprendizagem Organizacional, associados aos princípios da proposta do Pensamento Complexo de Morin (Teoria da Complexidade). Os resultados da pesquisa indicam que a implantação do teletrabalho no IF Baiano, Campus Governador Mangabeira, acontece de forma não estruturada e não sistematizada, ou seja, fora de uma política institucional, o que acaba por causar prejuízos aos processos de gestão do conhecimento e da aprendizagem organizacional. Entende-se que esta pesquisa deve ser continuada na forma de um estudo comparado da implantação do teletrabalho no Campus Governador Mangabeira com os demais Campi do IF Baiano e realizados estudos no que concerne aos efeitos ergonômicos, físicos, psicológicos e emocionais relacionados ao teletrabalho, com ênfase nas questões atinentes à (sobre)carga de trabalho, atingimento de metas institucionais e avaliação de desempenho do teletrabalhador.Universidade Federal de Minas Gerais2023-05-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/4053910.35699/2238-037X.2023.40539Trabalho & Educação; Vol. 32 No. 1 (2023); 100-117Trabalho & Educação; Vol. 32 Núm. 1 (2023); 100-117Trabalho & Educação; Vol. 32 No 1 (2023); 100-117Trabalho & Educação; v. 32 n. 1 (2023); 100-1172238-037X1516-9537reponame:Trabalho & Educação (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/40539/37747Copyright (c) 2023 Trabalho & Educaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessMoraes, Adriano dos SantosCunha, Francisco José Aragão PedrozaCampos, Maria de Fátima HanaqueAlmeida, Jéssica Silva Almeida2023-05-29T17:48:33Zoai:periodicos.ufmg.br:article/40539Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/indexPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/oaiassinete@fae.ufmg.br||revista.nete@fae.ufmg.br||hormindojunior@gmail.com2238-037X1516-9537opendoar:2023-05-29T17:48:33Trabalho & Educação (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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