ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA EN UN CURSO DE GRADOEN ENFERMERÍA: INFORME DE EXPERIENCIA EN COVID-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bastos, Milena de Carvalho
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Canavarro, Danielle de Andrade, Campos, Luana Moura, Schulz, Renata da Silva, Santos, Josely Bruce dos, Santos, Claudenice Ferreira dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49991
Resumo: RESUMEN Objetivo: describir la experiencia en la enseñanza remota de emergencia para clases teóricas en cursos de grado en enfermería como resultado del COVID-19. Método: se trata de un informe de experiencia basado en el análisis de Paulo Freire que enfoca el proceso de enseñanza remota de emergencia de clases teóricas en un curso de licenciatura en enfermería de una institución de educación superior en Salvador, Bahía, Brasil, después de las medidas de distanciamiento social como consecuencia de la pandemia. Resultados: respaldado en el modelo de educación dialógica, el proceso de enseñanza remota de emergencia de las clases demandó el acercamiento de docentes y estudiantes a la realidad virtual, además de reestructuración de las estrategias de enseñanza adoptadas por la facultad. Conclusión: la experiencia de enseñanza a distancia implicó la capacitación y seguimiento de docentes y estudiantes en el uso de herramientas virtuales, así como la necesidad de reajustar las estrategias de enseñanza, desde la realización de conferencias virtuales hasta la elaboración conjunta de productos para evaluar las actividades en este entorno.
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