Educação Infantil: Tempo Integral ou Educação Integral?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Coll Delgado, Ana Cristina
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em Revista
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21224
Resumo: Resumo: No Brasil a educação das crianças de 0 a 6 anos vem sendo efetivada desde o final do século XIX com a presença de distintas instituições marcadas por um projeto educativo diferenciado pelo tempo de permanência. A interrogação que propomos refletir é se a presença na Educação Infantil de turnos prolongados pode ser entendida como Tempo Integral ou como Educação Integral. A análise da intencionalidade de promover no cotidiano da Educação Infantil a articulação entre as áreas da educação, da saúde, da cultura e da justiça; de proporcionar a integralidade do projeto pedagógico e a integralidade das relações da escola no tempo e nos espaços nos leva compreender que uma Educação Integral somente se efetiva numa perspectiva de experiência educativa como encontro intersubjetivo implicado com o mundo comum.  Palavras – chave: Turno Integral – Educação infantil – Creche – Pré-Escola – Educação Integral 
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