HUGO DE SAINT-VICTOR (1096-1141): HISTORY, MEMORY AND ORDINATION IN THE STUDIES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DOS SANTOS VIANA, ANA PAULA
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: OLIVEIRA, TEREZINHA
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em Revista
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38055
Resumo: In this article, some reflections on the systematization of knowledge found in two worksby the medieval master Hugo de Saint-Victor (1096-1141) are presented: Didascalicon, the art of readingand De sacramentis christianae fidei. The main objective of the text is to show how this thinker attachedimportance to history and memory in the teaching of students at the School of the Abbey of SaintVictor, in view of its primary purpose: wisdom. When studying the History of Education, it isunderstood that the reflection on values, regardless of their historical period of elaboration, is relevantto human formation. Thus, it is understood that past and present are related and that, without thisperception, it is not possible to understand educational priorities at different historical moments. By disregarding memory and historical knowledge, a civilization is bewildered, because when the past isnot known, the present is not aware of and the future is not seen.
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