A TASK FOR MORE THAN A CENTURY: SCHILLER AND THE FORMATIVE POTENTIALS OF AESTHETIC EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: VIVIAN BARONI
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: ANGELO VITÓRIO CENCI
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em Revista
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35633
Resumo: Written in the late eighteenth century, in the work Letters upon the aesthetic education of man,Schiller goes beyond the discussion of art by identifying the urgent need for aesthetic education as acure for the ills brought by modernity. In this article, we seek to reconstruct the formative conceptionthat supports the discussion present in the Letters, seeking to demonstrate the relevance of itseducational premises. For that, we studied the historical conceptions that influenced the writing of theLetters, as well as the central concepts that base their conception of aesthetic education. We alsoanalyzed the role of aesthetic education as a counterpoint to fragmentation and in questioning the placeof sensitivity in training. With such a study, we hope to highlight the importance of Schillerian aestheticeducation in the current context by recovering critical and emancipatory aspects of art as humanformation and projection of an expanded rationality
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