A LEITURA DA CAPA DO LIVRO BRINCANDO DE INVENTAR SOB A PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Parente, Lya Oliveira da Silva Souza
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Araújo, Sammya Santos, Araújo, Antonia Dilamar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/14360
Resumo: Este trabalho visa analisar, sob a luz da Gramática do Design Visual proposta por Kress e van Leeuwen (1996, 2006), a organização e a composição imagética da capa do livro de literatura infantil Brincando de inventar. O livro selecionado compõe a Coleção Paic, Prosa e Poesia que é distribuída em todas as escolas, do ensino fundamental, da rede pública do Ceará. Procuramos compreender de que forma as imagens dialogam para a produção de significados contribuindo para o processo de alfabetização a partir da leitura imagética e literária. Constatamos que a estrutura narrativa transacional estabelecida no texto multimodal analisado usa de vários recursos para convidar o leitor, que está em fase de alfabetização, a vivenciar a leitura imagética e literária por meio da ludicidade de modo que esse aprenda brincando.
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