As relações de gênero na educação infantil

• Autor(a) principal: Joilma Silva Santos
• Data de Publicação: 2015
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/48675
• topic: Relações de gênero; Educação infantil; Brincadeiras

Este estudo tem como objetivo geral analisar as relações de gênero presentes no dia a dia das crianças de 4/5 anos inseridas num contexto de Educação Infantil por meio da observação das atividades externas à sala de aula, sobretudo, nas brincadeiras infantis. O trabalho se configura como um estudo de abordagem qualitativa que discute aspectos que dizem respeito às relações de gênero na Educação Infantil. Como percurso teórico, inicialmente realizou se um levantamento bibliográfico, baseado na literatura que versa sobre o tema, visitando os autores como Corsaro (1995), Goobi (1997), Finco (2004) e Neves (2008) entre outros, que discutem as relações de gênero, concebendo as crianças e a(s) a infância(s) contextualizada em sua existência social, cultural e histórica. O levantamento bibliográfico proporcionou maior familiaridade com o tema. Os instrumentos metodológicos utilizados foram a observação, anotações no caderno de campo e registros fotográficos. Por entender que a divisão de gêneros não é natural e perceber como essa divisão demarca os espaços que cada gênero ocupa na sociedade, correspondendo às expectativas do que se considera do gênero masculino e do gênero feminino, este trabalho buscou contribuir para ampliar, no ambiente escolar, as discussões sobre a importância de se adotar uma perspectiva que fortaleça a construção de uma sociedade menos dicotômica entre o que se concebe como ser/fazer de mulher e como ser/fazer de homem.