A constituição de uma leitora em decolonialidade: mensagens sobre a produção e a circulação de livros paradidáticos de matemática no Brasil

• Autor(a) principal: Luana Oliveira Lima
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/58494; https://orcid.org/0000-0001-8043-5984
• topic: Formação de uma leitora; Livros paradidáticos de Matemática; Mercado editorial brasileiro; Leitura decolonial

Cara leitora e caro leitor, Você já imaginou os desafios de se fazer pesquisa durante uma pandemia? E os obstáculos físicos e mentais de ler um texto ou, ainda, um livro? E, ainda, digo, ler assumindo uma postura decolonial, buscando uma outra forma de análise que não seja extraindo informações. A princípio, a palavra desafio pode parecer ruim, cercada por adversidades, mas também pode indicar abertura a novas possibilidades. Nesta dissertação, você encontrará a busca por caminhos para encarar os desafios de ler decolonialmente livros paradidáticos de matemática destinados à Educação Básica e a minha constituição como pesquisadora durante a pandemia da Covid-19. Posso dizer que, entre todos os objetivos, o principal é a minha constituição como leitora, assumindo uma postura decolonial em meio a um cenário pandêmico. Para atingir este objetivo, serão vários os percursos, incluindo uma carta (adaptada do prefácio de um livro) que motivará pesquisas que tornarão evidentes as relações de colonialidade sobre os saberes das e dos estudantes brasileiros, com um controle sobre a produção e a circulação dos livros em nosso país, incluindo a criação de categorias diversas, como os livros paradidáticos. Em seguida, esses livros serão discutidos e apresentados como uma estratégia de resistência a visões coloniais da matemática, por meio do incentivo à criatividade e a reflexão crítica, com a criação de outras histórias e outros personagens para apresentar outras matemáticas. Quanto à metodologia escolhida, muitas possibilidades serão apresentadas. Lembro: a metodologia se faz no percurso, com a pesquisa, então, será sempre possível encontrá-la. Querida leitora e querido leitor, você verá que a escrita foi realizada a muitas mãos, em polifonia. Como valorizo a participação das/os leitoras/es no texto, convido-a e convido-o a interagir, acessando o site que faz parte desta escrita, os livros e vídeos que ajudaram, e ainda ajudam, a me constituir como leitora. Espero que, assim como eu, você seja convidada/o a pensar: que histórias (matemáticas) você conta? Se precisar buscar por palavras-chave, sugiro que use: Formação de uma leitora; Livros paradidáticos de Matemática; Mercado editorial brasileiro; Leitura decolonial. Boa leitura! Luana Lima.