Descobridores da matemática

• Autor(a) principal: Tânia Aretuza Ambrizi Gebara
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Seme Gebara Neto, Aline Martins da Silva, Thaís Dias Amorim, Wellington Ricardo, Viviane de Rezende Vargas Colen
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/42301; https://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460
• topic: Educação básica; Educação matemática; Formação docente; Matemática - Estudo e ensino; Ensino fundamental; Prática de ensino; Professores - Formação

O presente artigo é um relato de experiência referente às reflexões desenvolvidas a partir do “Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) – Descobridores da Matemática” que faz parte de uma das ações do Projeto de Extensão Olimpíadas de Matemática para Crianças. Propõem-se um trabalho com foco nas crianças dos 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental do Centro Pedagógico e de escolas parceiras à UFMG. Este relato abordará a experiência do Centro Pedagógico, mais especificamente a que vem sendo desenvolvida junto às crianças cuja faixa etária compreende 8 e 9 anos, que cursam o terceiro ano do ensino fundamental. O projeto tem como referência a matriz curricular prevista para o 1º Ciclo de Formação Humana, no que tange aos conteúdos de matemática desenvolvidos a partir de desafios e problemas, visando à construção de um banco de problemas inéditos e a sistematização das reflexões sobre as estratégias utilizadas pelas crianças para as resoluções das situações propostas com intuito de subsidiar a elaboração de materiais de suporte para a formação inicial e continuada de professores que atuam no campo da matemática.