Educação Física na Educação Infantil: um convite às professoras para pensar o ensino de Educação Física na Rede de Educação Municipal de Janaúba – MG

• Autor(a) principal: Camila de Oliveira Rodrigues
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/39444
• topic: Educação infantil; Educação Física; Currículo; Pesquisa colaborativa; Organização pedagógica; Educação; Educação física - Estudo e ensino; Educação física - Currículos; Professores de educação física - Prática de ensino; Educação de crianças; Janaúba (MG) - Educação

A Educação Física é uma área de conhecimento, dentro das suas especificidades pedagógicas, que traz elementos importantes para formação das crianças, enquanto sujeitos históricos e sociais. Por isso, esta pesquisa teve como principal objetivo apresentar possibilidades de organização da prática para o ensino de Educação Física, na Educação Infantil, no contexto da cidade de Janaúba – MG. Para tanto, essa pesquisa propõe uma abordagem qualitativa e assume a pesquisa colaborativa como eixo norteador das ações teóricas e práticas, seguindo as etapas e procedimentos propostos por Bortoni-Ricardo (2008); para a organização dessa abordagem com professores. Busco nessa pesquisa ressaltar o papel do professor como sujeito (coletivo), que tem papel ativo e participativo na produção do cotidiano da escola. O estudo teve a participação de uma professora de Educação Física que já atuou na Educação Infantil, onde foram realizados encontros de debate e estudos sobre a história de construção do conhecimento da Educação Física na Educação Infantil e da história de constituição das políticas públicas brasileiras para Educação Infantil, partindo da Constituição Federal de 1988 (CF) até o mais recente documento normatizador da Educação Básica - a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esses dois movimentos serviram de base para que a pesquisadora e a professora participante pudessem, num processo dialógico, elaborar o documento “Educação Física na Educação Infantil: um convite para o diálogo” que trata de uma proposta de organização da prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. Conclui-se que propostas de organização da prática pedagógica de professores devem ser elaboradas dentro do contexto escolar, pelos sujeitos envolvidos dentro do processo de construção de conhecimento das crianças.