As esculturas "bichos" de Lygia Clark em sala de aula
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Data de Publicação: | 2015 |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFMG |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/1843/50948 |
Resumo: | Esse trabalho tem como objetivo mostrar simultaneamente a minha ação como professora no desenvolvimento de aulas de artes, como referência artística as esculturas “bichos” da artista Lygia Clark. Ao mesmo tempo, pesquisei o processo de criação dessas esculturas em uma série que foi do ano de 1960 a 1964. Apresentei experiências estéticas vivenciadas, através de uma atividade de Arte, desenvolvida em uma escola da rede municipal de Contagem, entre alunos de 4º, 5º e 6º anos. Foram utilizados como referenciais teóricos textos da própria artista Lygia Clark e Beatriz Carneiro. Os textos de Ana Mae Barbosa, PCN’s Arte, Rita Irwin, Ferraz e Fusari e Belidson Dias também contribuíram para o desenvolvimento dessa pesquisa. Pude deduzir que desenvolver com os alunos as capacidades de representar, interpretar, imaginar e compreender uma experiência estética precisamos de muita pesquisa, prática pedagógica e prática como artista e que essas ações fazem parte de um círculo que gira em constantes mudanças. |
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As esculturas "bichos" de Lygia Clark em sala de aulaLygia ClarkEscola MunicipalContagemClark, Lygia, 1920-1988Arte - Estudo e ensinoEscultura brasileiraEsse trabalho tem como objetivo mostrar simultaneamente a minha ação como professora no desenvolvimento de aulas de artes, como referência artística as esculturas “bichos” da artista Lygia Clark. Ao mesmo tempo, pesquisei o processo de criação dessas esculturas em uma série que foi do ano de 1960 a 1964. Apresentei experiências estéticas vivenciadas, através de uma atividade de Arte, desenvolvida em uma escola da rede municipal de Contagem, entre alunos de 4º, 5º e 6º anos. Foram utilizados como referenciais teóricos textos da própria artista Lygia Clark e Beatriz Carneiro. Os textos de Ana Mae Barbosa, PCN’s Arte, Rita Irwin, Ferraz e Fusari e Belidson Dias também contribuíram para o desenvolvimento dessa pesquisa. Pude deduzir que desenvolver com os alunos as capacidades de representar, interpretar, imaginar e compreender uma experiência estética precisamos de muita pesquisa, prática pedagógica e prática como artista e que essas ações fazem parte de um círculo que gira em constantes mudanças.Universidade Federal de Minas GeraisBrasilEBA - ESCOLA DE BELAS ARTESCurso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias ContemporâneasUFMGMaurílio Andrade Rochahttp://lattes.cnpq.br/0271583492196162Mariana de Lima e MunizCristina da Silva2023-03-16T12:34:22Z2023-03-16T12:34:22Z2015-12-13Monografia (especialização)info:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1843/50948porhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMG2023-03-16T12:34:22Zoai:repositorio.ufmg.br:1843/50948Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oairepositorio@ufmg.bropendoar:2023-03-16T12:34:22Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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