Competências a serem desenvolvidas na formação gerontogeriátrica em enfermagem de nível médio: uma revisão de literatura

• Autor(a) principal: Cezar Bruno Pedroso
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9DUGEG
• topic: Competência profissional; Idoso; Educação técnica em enfermagem; Enfermagem geriátrica; Educação em enfermagem; Capacitação profissional

Os profissionais de enfermagem de nível médio estão em maior numero que os de profissionais de nível superior nas instituições de saúde, e realizam a maioria dos cuidados prestados aos pacientes idosos. O profissional de enfermagem de nível médio, formado por competências é capaz de entender o porquê de seu fazer, e busca realizar suas atividades, fundamentando na problematização, valorização e integração de todas as dimensões do conhecimento. Esse trabalho tem o objetivo de identificar competências a serem desenvolvidas no profissional de enfermagem de nível médio para a assistência às necessidades de saúde da pessoa idosa. Trata-se de uma pesquisa de revisão da literatura integrativa, através de fontes secundárias. As publicações foram selecionadas nas bases de dados SCIELO, LILACS e BDENF, através de descritores padronizados e pertinentes a pesquisa. Foram encontradas 24317 publicações, onde após análise dos critérios de inclusão e exclusão, participaram da pesquisa 08 publicações. Todos os estudos selecionados eram de Enfermeiros, publicados em diferentes periódicos e realizadas em diferentes estados brasileiros no período de 2003 a 2010. Os resultados demonstraram competências que abrangem ás áreas das competências/habilidades, competências/conhecimentos, competências atitudes, que contemplam a globalidade das necessidades de saúde da pessoa idosa. A pesquisa demonstrou uma incipiência nas publicações nacionais que contemplam a formação profissional em enfermagem de nível médio por competências no campo gerontológico. Evidencia se que a formação por competência, exige a participação do aluno e do enfermeiro docente no processo de ensino aprendizagem, e ainda, que para atender as necessidades de saúde da pessoa idosa, é necessário o desenvolvimento de competências profissionais em diversas áreas, possibilitando superar a fragmentação do cuidado e a valorização de uma atuação holística e com qualidade junto à pessoa idosa.