Potencialidades investigativas no ensino de ciências através de filme de ficção científica

• Autor(a) principal: Keila Gomes Maciel Lara
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E8L7J
• topic: Educação ambiental; Ensino de ciências por investigação; Educação em ciências; Recursos audiovisuais na educação; Cinema Educação; Ensino fundamental; Ciência Estudo e ensino; Filmes

O objetivo desta pesquisa foi examinar as potencialidades investigativas do uso de um filme de ficção cientifica e comparar as duas metodologias de utilização desse tipo de mídia para responder às seguintes perguntas: o uso de filmes de ficção científica como recurso didático propicia melhores condições para assimilação e fixação do conteúdo trabalhado no Ensino de Ciências? Esse tipo de recurso pode sensibilizar os estudantes sobre as questões ambientais inerentes ao seu cotidiano através de uma atividade investigativa? Para responder estas indagações, foram utilizados como instrumentos de pesquisa a produção escrita dos estudantes, realizada durante toda pesquisa, a comparação das notas de avaliações previstas no calendário escolar da Instituição pesquisada, a observação participante da professora pesquisadora e grupo focal. A pesquisa é de tipo etnográfico e se configurou como uma pesquisa-ação, para o ensino-aprendizagem em Ciências, desenvolvida com três turmas de 9°ano do Ensino Fundamental II numa Escola da rede Particular de Ensino do interior do estado de Minas Gerais, no decorrer do ano letivo de 2012. Tendo como conteúdo programático a temática ambiental, foi escolhido para o desenvolvimento da atividade investigativa o filme de ficção cientifica WALL-E (Stanton, 2008). Foram observadas reações positivas à exibição do filme, como um notável aumento no envolvimento dos estudantes com o desenvolvimento da atividade. Verificou-se que o uso do filme como recurso didático é um bom estimulador para o processo de aprendizagem. As possibilidades investigativas do filme escolhido envolvem, além do enredo principal, a alimentação inadequada e obesidade, o tipo de relacionamento entre as pessoas e, no caso de nossa pesquisa, a relação entre tecnologia, consumismo e a produção de lixo.