Valores humanos, qualidade de vida no trabalho e competências profissionais: proposição de modelo integrativo e estudo com jovens trabalhadores

• Autor(a) principal: Michelle Regina Santana Dutra
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/61988; https://orcid.org/0000-0002-8188-1502
• topic: Valores Humanos; Qualidade de Vida no Trabalho; Competências Profissionais; Jovens Trabalhadores; Qualidade de vida no trabalho; Mão-de-obra jovem; Trabalhadores; Ambiente de trabalho

A presente tese teve como objetivo geral analisar as relações entre valores humanos, qualidade de vida no trabalho (QVT) e competências profissionais na percepção de jovens trabalhadores brasileiros, residentes em todas as cinco regiões federativas e vinculados a uma mesma instituição profissionalizante que atende à Lei da Aprendizagem. Os objetivos específicos foram revalidar as escalas dos construtos envolvidos, descrever cada uma das dimensões após revalidação e validar um modelo integrativo na percepção dos jovens trabalhadores. O público pesquisado foi escolhido devido às suas idiossincrasias, uma vez que trata de um conjunto de pessoas mais vulnerável, enfrentando maiores dificuldades de inserção e permanência no mercado de trabalho. Para isso, foi realizada uma pesquisa de natureza descritiva e explicativa, com abordagem quantitativa. Os modelos teóricos adotados para nortear a construção do modelo integrativo foram Schwartz (1992) para valores humanos, Ferreira (2011) para QVT e Paiva (2007) para competências profissionais, utilizando as respectivas escalas PVQ-R de Torres, Schwartz e Nascimento (2016); IA_QVT de FERREIRA, 2011; e ECP de Paiva, Rocha e Fujihara (2018). As pesquisas explicativas buscam identificar relações de causalidade, o que permite compreender melhor os comportamentos e refletir sobre a necessidade de aprimoramentos no processo formativo dos jovens trabalhadores, tanto no ambiente de ensino quanto nas organizações em que atuam. Um total de 3.232 questionários válidos foi obtido e tratado para submissão às análises fatoriais exploratórias (AFEs). Todas as escalas foram revalidadas por meio das AFEs. Além disso, os dados descritivos das dimensões foram apresentados após as revalidações sinalizando todas as alterações ocorridas e as relações de causalidade foram testadas por meio da técnica de modelagem de equações estruturais, a qual permitiu confirmar as hipóteses e o argumento de tese proposto na introdução deste trabalho, porém com relações diretas positivas e negativas em cada construto. O presente estudo contribui para o conhecimento do comportamento desse público no trabalho e tem implicações gerenciais relevantes. Ele pode orientar as organizações na elaboração de programas de aprendizagem eficazes para o desenvolvimento profissional desses jovens, visando suas futuras inserções no mercado de trabalho. O estudo também identificou limitações da pesquisa e sugere direções para investigações futuras.