A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ana Paula Giavara
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/37227
Resumo: A reforma curricular São Paulo faz escola, implementada pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP e vigente na rede estadual paulista desde 2008, foi executada com intuito de reverter os baixos desempenhos paulistas em indicadores educacionais. Além de currículos padronizados orientadores para todas as disciplinas do Ensino Fundamental – ciclo II e Ensino Médio, são distribuídos bimestralmente nas escolas públicas materiais didáticos para alunos e professores. Mediante a realização de um “estudo de caso”, o objetivo desse artigo é compreender como implementação da reforma curricular São Paulo faz escola foi percebida por professores e coordenadores pedagógicos. Busca-se perceber se o processo reformista favoreceu a autonomia entre os sujeitos ou se, por outro lado, gerou controle nas práticas pedagógicas
id UFMG_6a8528e85e2aa00899769c8dde740c52
oai_identifier_str oai:repositorio.ufmg.br:1843/37227
network_acronym_str UFMG
network_name_str Repositório Institucional da UFMG
repository_id_str
spelling 2021-08-03T21:22:48Z2021-08-03T21:22:48Z201914s/p1516787641http://hdl.handle.net/1843/37227A reforma curricular São Paulo faz escola, implementada pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP e vigente na rede estadual paulista desde 2008, foi executada com intuito de reverter os baixos desempenhos paulistas em indicadores educacionais. Além de currículos padronizados orientadores para todas as disciplinas do Ensino Fundamental – ciclo II e Ensino Médio, são distribuídos bimestralmente nas escolas públicas materiais didáticos para alunos e professores. Mediante a realização de um “estudo de caso”, o objetivo desse artigo é compreender como implementação da reforma curricular São Paulo faz escola foi percebida por professores e coordenadores pedagógicos. Busca-se perceber se o processo reformista favoreceu a autonomia entre os sujeitos ou se, por outro lado, gerou controle nas práticas pedagógicasThe curricular reform São Paulo faz escolar, conducted by the Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - SEE-SP, since 2008, was implemented with the aim of reversing the low performance of São Paulo in educational indicators. In addition to standardized curricula for all school discipline of Elementary School - cycle II and High School, teaching materials for students and teachers are distributed in public schools. Through the accomplishment of a "case study", the objective of this article is to understand how implementation of curricular reform São Paulo faz escola was perceived by teachers and pedagogical coordinators. It seeks to understand whether the reform process favored autonomy among subjects or, whether, it generated control in pedagogical practicesporUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINOTransversal (são paulo)EducaçãoReforma do ensinoCurrículosSão Paulo -- EducaçãoSão Paulo faz escolaReforma CurricularEstudo de CasoCultura EscolarSecretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SPA implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://uniesp.edu.br/sites/assis/exibe_edicao.php?id_edicao=278#Ana Paula Giavaraapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/37227/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINAL20190718164645.pdf20190718164645.pdfTexto completoapplication/pdf87905https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/37227/2/20190718164645.pdf04a2a5258aa89330310761fbfa9f0e94MD521843/372272021-08-03 18:22:49.113oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2021-08-03T21:22:49Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
title A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
spellingShingle A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
Ana Paula Giavara
São Paulo faz escola
Reforma Curricular
Estudo de Caso
Cultura Escolar
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP
Educação
Reforma do ensino
Currículos
São Paulo -- Educação
title_short A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
title_full A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
title_fullStr A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
title_full_unstemmed A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
title_sort A implementação da reforma curricular São Paulo Faz Escola: autonomia ou controle?
author Ana Paula Giavara
author_facet Ana Paula Giavara
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ana Paula Giavara
dc.subject.por.fl_str_mv São Paulo faz escola
Reforma Curricular
Estudo de Caso
Cultura Escolar
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP
topic São Paulo faz escola
Reforma Curricular
Estudo de Caso
Cultura Escolar
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP
Educação
Reforma do ensino
Currículos
São Paulo -- Educação
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Educação
Reforma do ensino
Currículos
São Paulo -- Educação
description A reforma curricular São Paulo faz escola, implementada pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo – SEE-SP e vigente na rede estadual paulista desde 2008, foi executada com intuito de reverter os baixos desempenhos paulistas em indicadores educacionais. Além de currículos padronizados orientadores para todas as disciplinas do Ensino Fundamental – ciclo II e Ensino Médio, são distribuídos bimestralmente nas escolas públicas materiais didáticos para alunos e professores. Mediante a realização de um “estudo de caso”, o objetivo desse artigo é compreender como implementação da reforma curricular São Paulo faz escola foi percebida por professores e coordenadores pedagógicos. Busca-se perceber se o processo reformista favoreceu a autonomia entre os sujeitos ou se, por outro lado, gerou controle nas práticas pedagógicas
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-08-03T21:22:48Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-08-03T21:22:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1843/37227
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 16787641
identifier_str_mv 16787641
url http://hdl.handle.net/1843/37227
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Transversal (são paulo)
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMG
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Repositório Institucional da UFMG
collection Repositório Institucional da UFMG
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/37227/1/License.txt
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/37227/2/20190718164645.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fa505098d172de0bc8864fc1287ffe22
04a2a5258aa89330310761fbfa9f0e94
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1803589347292741632

Registros relacionados