Efeito do desempenho motor nas habilidades funcionais em crianças e adolescentes com TDAH

• Autor(a) principal: Cristiani Junqueira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/58232; https://orcid.org/0000-0003-1081-8984
• topic: TDAH. Desempenho motor. Habilidades funcionais.; ADHD. Motor performance. Functional skills.; Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade; Capacidade motora; Aprendizagem motora; Crianças; Adolescentes

O TDAH é definido como uma desordem neuropsicobiológica, que repercute no neurodesenvolvimento, envolvendo um padrão persistente de desatenção, hiperatividade e impulsividade. As crianças com TDAH possuem déficits nas funções executivas que estão ligadas anatômica e funcionalmente com áreas motoras justificando assim as alterações motoras de 30 a 50% das crianças com o transtorno. Os déficits motores podem, no decorrer do desenvolvimento, reverberar desfavoravelmente na qualidade de vida e na funcionalidade da criança nos contextos familiar, educacional e social. O objetivo do presente foi investigar o efeito do desempenho motor nas habilidades funcionais em crianças e adolescentes com TDAH. Participaram desse estudo 24 crianças e adolescentes, sendo 19 do sexo masculino e 5 do sexo feminino, com média de idade 11,62 ± 2,16 anos diagnosticadas com TDAH, para avaliação do desempenho motor foi utilizado o Movement Assessement Battery for Children – MABC-2 e para avaliação das habilidades funcionais o Inventário de Avaliação Pediátrico de Incapacidade adaptação computadorizada PEDI-CAT. Regressões lineares foram conduzidas entre o escore total do MABC-2 e cada um dos domínios das habilidades funcionais. Os resultados apontam que o desempenho motor pode prever as habilidades funcionais de atividade diária, mobilidade e responsabilidade, porém em relação as habilidades funcionais sociais/cognitivas não houve efeito significativo.