O discurso da educação escolar nas histórrias em quadrinhos do Chico Bento

• Autor(a) principal: Daniela Amaral Silva Freitas
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7KNJKE
• topic: Chico Bento; Educação escolar; Histórias em quadrinhos; Educação; Histórias em quadrinhos Brasil

Este trabalho apresenta um estudo do funcionamento do discurso da educação escolar nas histórias em quadrinhos (HQs) do Chico Bento. Por meio de procedimentos metodológicos inspirados na análise do discurso foucaultiana, esta investigação analisa quais, e de que forma, sentidos sobre a instituição escolar são divulgados nesse artefato. Com o uso de conceitos como currículo e cultura pensados com base em uma perspectiva pós-estruturalista e de conceitos como poder, subjetividade e discurso retirados da obra de Michel Foucault , esta dissertação analisa os elementos que constituem a Escola Municipal de Vila Abobrinha, escola amplamente divulgada nas HQs do Chico Bento. A análise demonstra que essa escola é uma instituição caracteristicamente disciplinar, que, por meio de técnicas de poder, tenta conformar o corpo do/a estudante a um espaço-tempo rígido e ensina comportamentos adequados a um bom desempenho escolar. Mostra também que, nas HQs estudadas, são disponibilizadas técnicas de subjetivação docente diversas e heterogêneas que em seu conjunto produzem e divulgam as seguintes subjetividades docentes: polivalente: comprometida, moralista, afetiva, cuidadosa e carinhosa; histérica e irritada; e romântica apaixonável e assexuada. Ainda analisa diferentes práticas de produção do corpo de alunos/as para mostrar como as corporeidades estudantis, formadas por meio das vestimentas e adereços, gestos e comportamentos, são generificadas. Há uma clara distinção dos traços de masculinidade e feminilidade ao se apresentar o/a estudante nas HQs. O argumento geral desenvolvido nesta dissertação é o de que, apesar de o discurso da educação escolar veiculado nas HQs do Chico Bento divulgar uma escola disciplinar, com tempos e espaços compartimentados e cheios de regras, com um currículo que ensina mais procedimentos considerados adequados do que conhecimentos (relacionados a disciplinas escolares) e com sujeitos pedagógicos (professora e alunos/as) com muitas das marcas já amplamente divulgadas e aceitas em nossa sociedade, seus efeitos constitutivos não estão completamente garantidos porque há, no interior do próprio discurso investigado, conflitos, brechas para seu questionamento e resistências ao que é ensinado pelo currículo do artefato cultural as HQs do Chico Bento.