Continuando o debate sobre cuidado e educação de crianças nos primeiros anos de vida

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Katia de Souza Amorim
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Angela Maria Rabelo Barreto, Maria de Fátima Cardoso Gomes, Alice de Paiva Macário, Vanessa Ferraz Almeida Neves, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, Maria Clotilde Rossetti-Ferreira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.49985
http://hdl.handle.net/1843/59144
https://orcid.org/0000-0003-0544-6370
https://orcid.org/0000-0002-1697-4788
https://orcid.org/0000-0002-6881-3193
https://orcid.org/0000-0002-1321-1603
https://orcid.org/0000-0003-4094-3639
Resumo: Neste artigo, analisam-se pressupostos, argumentos e consequências de pontos de vista divergentes sobre o cuidado e educação das crianças até os três anos de idade em creches. São problematizadas as posições de Tunes e Prestes (2019) desfavoráveis à educação dessas crianças em instituições sociais, visão que buscam fundamentar nas ideias e conceitos da psicologia histórico-cultural de Vigotski. Aqui se propõe a tratar dos conflitos e confrontos em relação à maternidade, ao trabalho feminino e à educação das crianças pequenas, no contexto social contemporâneo; a comentar estudos sobre interações de bebês com mães, outros adultos e pares; a discutir diferentes compreensões sobre os conceitos de Vigotski, argumentando-se a favor do compartilhamento do cuidado e educação da criança pelas famílias e instituições de Educação Infantil de qualidade, em razão das possibilidades de desenvolvimento que oferecem às crianças e pelo papel que ocupam na diminuição das desigualdades educacionais, sociais, bem como raciais e de gênero.
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Aqui se propõe a tratar dos conflitos e confrontos em relação à maternidade, ao trabalho feminino e à educação das crianças pequenas, no contexto social contemporâneo; a comentar estudos sobre interações de bebês com mães, outros adultos e pares; a discutir diferentes compreensões sobre os conceitos de Vigotski, argumentando-se a favor do compartilhamento do cuidado e educação da criança pelas famílias e instituições de Educação Infantil de qualidade, em razão das possibilidades de desenvolvimento que oferecem às crianças e pelo papel que ocupam na diminuição das desigualdades educacionais, sociais, bem como raciais e de gênero.The presumptions, arguments and consequences of diverse approaches on care and education for under three years old in daycare are analyzed in this paper. The positions of Tunes and Prestes against the education of those children in social institutions, based on ideas and concepts of Vigotski historical-cultural psychology are discussed. The conflicts involving maternity, women labor and early child education in the present social context are analyzed, considering various studies about the interactions of infants and toddlers with mother, with other adults and peers and discussing diverse understandings about Vigotski’s concepts. The possibility of sharing the care and education of young children between family and high quality Early Child Education Institutions is proposed, considering the developmental possibilities for the children and the role it can play in decreasing the educational, social, as well as racial and gender inequalities.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃOFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINOTeoria e Prática da EducaçãoEducação InfantilCrechesCuidado da criançaEducação de bebês e crianças pequenasCrecheAbordagem histórico-culturalContinuando o debate sobre cuidado e educação de crianças nos primeiros anos de vidaContinuing the debate on care and education of children in the first years of lifeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/49985Katia de Souza AmorimAngela Maria Rabelo BarretoMaria de Fátima Cardoso GomesAlice de Paiva MacárioVanessa Ferraz Almeida NevesZilma de Moraes Ramos de OliveiraMaria Clotilde Rossetti-Ferreiraapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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