Percepções de Egressos de um Programa de Pós-Graduação em Educação: algumas reflexões
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFMG |
Texto Completo: | https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-054 http://hdl.handle.net/1843/59866 https://orcid.org/0000-0002-8660-1741 |
Resumo: | Nas últimas décadas, os Programas de Pós-graduação no Brasil vêm ganhando, progressivamente, visibilidade no âmbito nacional e internacional, tendo como uma das finalidades manter a qualidade e o desenvolvimento no campo da pesquisa científica, formando mestres e doutores em diferentes áreas do conhecimento. Assim sendo, este artigo apresenta dados de uma pesquisa que investigou egressos de um Programa de Pós-graduação em Educação de uma instituição pública federal, localizada no Estado de Minas Gerais, a fim de compreender as percepções dos egressos concluintes no período de 2010 a 2020. Quanto à metodologia, esta caracteriza-se por meio de um estudo exploratório a partir da abordagem quanti-qualitativo, uma vez que foram utilizados dados de um Survey on-line, entrevista semiestruturada com intuito de identificar a trajetória acadêmica e a inserção profissional dos sujeitos. O referencial teórico engloba as políticas de avaliação institucional, Educação Superior, pós-graduação, egressos, entre outros pertinentes ao tema. Ademais, este estudo revela como resultados a relevância da participação dos egressos no processo de avaliação institucional, considerando a elevação da qualidade do programa de pós-graduação. |
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2023-10-23T21:11:38Z2023-10-23T21:11:38Z2022-02-058292289244https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-0542525-8761http://hdl.handle.net/1843/59866https://orcid.org/0000-0002-8660-1741Nas últimas décadas, os Programas de Pós-graduação no Brasil vêm ganhando, progressivamente, visibilidade no âmbito nacional e internacional, tendo como uma das finalidades manter a qualidade e o desenvolvimento no campo da pesquisa científica, formando mestres e doutores em diferentes áreas do conhecimento. Assim sendo, este artigo apresenta dados de uma pesquisa que investigou egressos de um Programa de Pós-graduação em Educação de uma instituição pública federal, localizada no Estado de Minas Gerais, a fim de compreender as percepções dos egressos concluintes no período de 2010 a 2020. Quanto à metodologia, esta caracteriza-se por meio de um estudo exploratório a partir da abordagem quanti-qualitativo, uma vez que foram utilizados dados de um Survey on-line, entrevista semiestruturada com intuito de identificar a trajetória acadêmica e a inserção profissional dos sujeitos. O referencial teórico engloba as políticas de avaliação institucional, Educação Superior, pós-graduação, egressos, entre outros pertinentes ao tema. Ademais, este estudo revela como resultados a relevância da participação dos egressos no processo de avaliação institucional, considerando a elevação da qualidade do programa de pós-graduação.In recent decades, Graduate Programs in Brazil have progressively gained visibility at the national and international levels, with one of the purposes being to maintain quality and development in the field of scientific research, training masters and doctors in different areas of knowledge. Therefore, this article presents data from a research that investigated graduates of a Postgraduate Program in Education of a federal public institution, located in the State of Minas Gerais, in order to understand the perceptions of graduating graduates from 2010 to 2020 As for the methodology, it is characterized by an exploratory study based on a quantitative-qualitative approach, since data from an online Survey, a semi-structured interview, were used in order to identify the academic trajectory and professional insertion of the subjects. The theoretical framework encompasses institutional evaluation policies, Higher Education, graduate studies, graduates, among others relevant to the topic. Furthermore, this study reveals as a result the relevance of the participation of graduates in the institutional evaluation process, considering the increase in the quality of the graduate program.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINOFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOBrazilian Journal of DevelopmentEducaçãoPós-graduaçãoAvaliaçãoPós-graduaçãoEducaçãoPolíticas EducacionaisAvaliaçãoEgressosPercepções de Egressos de um Programa de Pós-Graduação em Educação: algumas reflexõesPerceptions of Graduates of a Graduate Program in Education: some reflectionsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43700Lorraine Maciel de MouraSuzana Dos Santos Gomesapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59866/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALPercepções de Egressos de um Programa de Pós-Graduação em Educação_ algumas reflexões.pdfPercepções de Egressos de um Programa de Pós-Graduação em Educação_ algumas reflexões.pdfapplication/pdf350467https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59866/2/Percep%c3%a7%c3%b5es%20de%20Egressos%20de%20um%20Programa%20de%20P%c3%b3s-Gradua%c3%a7%c3%a3o%20em%20Educa%c3%a7%c3%a3o_%20algumas%20reflex%c3%b5es.pdf4d3bd618e443b96563c795e4d29711fdMD521843/598662023-10-23 18:11:38.254oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-10-23T21:11:38Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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