Um novo olhar sobre o atendimento educacional especializado: trocando ideias

• Autor(a) principal: Vanessa Guilherme Rodrigues
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADXGLD
• topic: Professor; Inclusão; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Inclusão em educação ; Professores de ensino fundamental Formação ; Educação inclusiva; Educação especial

Esse trabalho teve como objetivo investigar as contribuições do AtendimentoEducacional Especializado (AEE) para o trabalho na Educação Infantil, a partir de questionamentos, dúvidas e dificuldades vivenciadas pelos professores da Educação Infantil para tornar efetiva a inclusão do aluno com deficiência. O ingresso do aluno com deficiência na escola regular traz inúmeras questões para o trabalho diário do professor, e pensar formas de garantir a sua permanência e acesso aoconhecimento se torna imprescindível, para que este aluno não seja segregado em sala de aula, e que seja sim incluído e possa usufruir de situações de aprendizagem. Para o embasamento teórico das análises realizadas foram estudados autores da área da Educação Inclusiva como Maria Teresa Eglér Mantoan, Enicéia Gonçalves Mendes, Caderno da PBH sobre o Atendimento Educacional Especializado, dentreoutros. Esses autores foram suporte para compreender as temáticas abordadas como o que é educação inclusiva, histórico da Educação Inclusiva, O atendimento Educacional Especializado, a Formação do professor e a sua prática em sala de aula, as dificuldades dos docentes, dentre outros. Para realização de um plano de intervenção, foi necessário realizar uma pesquisa, nos moldes da pesquisa-ação. No que se refere à pesquisa, foram entregues Questionário para Educadores do Turno da tarde da escola (Dezenove). Esses profissionais foram questionados sobre o seu conhecimento acerca do trabalho desenvolvido pelo AEE e um sobre a sua prática relacionada a inclusão de alunos com deficiência. Através das análises realizadassobre as respostas dos professores foi possível perceber a dificuldades/ sentimentos, práticas e conhecimento sobre esse tipo de Atendimento (AEE). Como proposta de ação, foi realizada um encontro com as professoras e profissional do AEE, objetivando divulgar o trabalho desenvolvido pelo Atendimento Educacional Especializado, reflexão sobre a inclusão do aluno com deficiência e o fazer pedagógico. Para o início da reunião foi apresentado slides, sobre o projeto que estou desenvolvendo e com a tabulação das perguntas feitas no questionário. Depois disso apresentamos o trabalho que é desenvolvido pelo AEE e refletimos sobre a prática do professor frente a inclusão. Os resultados demonstraram que, os professores tem o comprometimento com uma prática que respeita as diferenças que pouco conheciam do trabalho desenvolvido pelo AEE e que consideram importante a atuação efetiva deste profissional na escola.