Ensino de história em tempos de pandemia

• Autor(a) principal: Júlio Cesar Virgínio da Costa
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Andreia de Assis Pereira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.20949/rhhj.v11i23.914; http://hdl.handle.net/1843/62115; https://orcid.org/0000-0002-1184-591X
• topic: Ensino de História; Ensino Remoto Emergencial; Pandemia; História (Ensino fundamental); COVID-19, Pandemia de, 2020-; Ensino e distância

Este artigo é um estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência, com a finalidade de descrever as experiências vivenciadas por dois docentes de um colégio de aplicação de uma universidade pública federal do Brasil, no Ensino Remoto Emergencial. Apresentamos suas experiências, reflexões e dados desse processo que se articulou e se desenvolveu mediado pelas tecnologias digitais e pelos desafios presentes nesse inédito cenário. Por meio da aplicação de questionários e análise da própria prática, essa experiência permitiu conhecer as peculiaridades do acesso, uso e mediação das tecnologias digitais pelos estudantes. Identificamos que podemos trazer novas metodologias, novas ferramentas para que, diante dos estudantes, as interações sejam potencializadas com o uso das tecnologias, como recurso de criticidade e criatividade.