“Um fator seguro de formação adequada”: reformulação curricular na Escola de Educação Física da UFMG (1974-1976)

• Autor(a) principal: Jacqueline Fidelis Faria
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/32649
• topic: Currículo; Escola de Educação Física da UFMG; Regime Militar; Formação de professores; História da Educação Física; Educação; Governo militar; Professores - Formação; Educação física - História

Este trabalho aborda o processo de reformulação curricular ocorrido na Escola de Educação Física da UFMG entre 1974 e 1976. O objetivo principal do trabalho foi compreender como se deu o referido processo, os fatores que influenciaram seu desenvolvimento, bem como suas implicações para a formação de professores. O recorte temporal proposto situou-se entre 1974 – ano em que foi elaborada e indeferida a primeira versão curricular submetida ao Conselho de Graduação - e 1976, quando o segundo currículo proposto foi aprovado. Foram analisadas tanto as tentativas de reformulação quanto o currículo que vigorava em 1974. Investigou-se como se deu o processo de elaboração e reelaboração das propostas de reformulação curricular e quais modificações e permanências puderam ser percebidas entre a primeira e a segunda proposta. Para o desenvolvimento deste trabalho foram utilizadas como fontes prioritárias os documentos presentes nos Fundos Institucionais do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef) da Escola de Educação Física da UFMG, tais como: diferentes versões curriculares; ementas das disciplinas, ofícios; livros de ata; bem como o acervo do Conselho Graduação, pertencente à Secretaria Administrativa da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade. Além disso, constituiu-se como uma importante fonte o currículo aprovado em 1976, que foi publicado em forma de livro. No desenvolvimento desta pesquisa histórica, foram tomados como referência alguns pressupostos da micro-história, principalmente a redução e variação de escala. Para compreender o processo de reformulação curricular, ocorrido no período da ditadura militar, recorremos às noções de estratégias de acomodação, conciliação e negociação. A análise do currículo aprovado permitiu constatar o estabelecimento das estreitas relações com a esportivização e com a busca pela cientificidade, fortemente presentes no campo da Educação Física no período. Problematizou-se a separação dos currículos por gênero, além das ligações com a Política Nacional de Educação Física e Desportos.