Metodologia mapas conceituais aplicada ao ensino superior: uma experiência com a disciplina de Biologia Celular
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Data de Publicação: | 2018 |
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Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFMG |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/1843/59425 https://orcid.org/0000-0001-8930-8869 |
Resumo: | Mapas conceituais são uma ferramenta gráfica para a representação do conhecimento, desenvolvidos por Joseph Novak com base na teoria da aprendizagem significativa. O objetivo deste trabalho foi analisar a percepção dos alunos quanto ao uso da metodologia dos mapas conceituais como ferramenta didática complementar e facilitadora no processo ensino/aprendizagem da disciplina Biologia Celular do curso Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais, durante o primeiro e segundo semestres de 2014. Os dados obtidos através de questionários aplicados aos discentes, no fim de cada semestre, mostraram que 87,3% dos alunos consideraram que a metodologia auxiliou na compreensão do conteúdo da disciplina. Os resultados indicam que o uso de mapas conceituais suportados pela tecnologia são uma metodologia promissora no processo ensino/aprendizagem da Biologia Celular. |
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2023-10-11T22:12:07Z2023-10-11T22:12:07Z201812369871983-2664http://hdl.handle.net/1843/59425https://orcid.org/0000-0001-8930-8869Mapas conceituais são uma ferramenta gráfica para a representação do conhecimento, desenvolvidos por Joseph Novak com base na teoria da aprendizagem significativa. O objetivo deste trabalho foi analisar a percepção dos alunos quanto ao uso da metodologia dos mapas conceituais como ferramenta didática complementar e facilitadora no processo ensino/aprendizagem da disciplina Biologia Celular do curso Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais, durante o primeiro e segundo semestres de 2014. Os dados obtidos através de questionários aplicados aos discentes, no fim de cada semestre, mostraram que 87,3% dos alunos consideraram que a metodologia auxiliou na compreensão do conteúdo da disciplina. Os resultados indicam que o uso de mapas conceituais suportados pela tecnologia são uma metodologia promissora no processo ensino/aprendizagem da Biologia Celular.Concept maps are a graphical tool for knowledge representation, developed by Joseph Novak based on the theory of meaningful learning. The objective of this study was to analyze the students' perception about the use of concept maps methodology as a complementary and facilitative teaching tool in the learning process of the Cell Biology discipline of Biological Sciences major at Federal University of Minas Gerais, during the first and second semesters of 2014. The data obtained through questionnaires given to students at the end of each semester, showed that 87.3% of students considered that the methodology helped in understanding the content of the discipline. The results indicate that the concept maps are a promising methodology in the teaching / learning process of Cell Biology.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilICB - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIARevista EducaOnlineBiologia celularAprendizagemEnsino superiorMapa conceitualAprendizagem significativaBiologia celularMetodologia mapas conceituais aplicada ao ensino superior: uma experiência com a disciplina de Biologia Celularinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducaonline.eba.ufrj.br/edi%C3%A7%C3%B5es-anteriores/2018-3/metodologia-mapas-conceituais-aplicada-ao-ensino-superior-uma-experi%C3%AAnciaIasmin Rabelo de QueirozNathália Ferreira MendesDaniel Antero de Almeida GaldinoJanice Henriques da Silva AmaralLuciana de Oliveira Andradeapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59425/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALMetodologia mapas conceituais aplicada ao ensino superior uma experiência com a disciplina de biologia celular.pdfMetodologia mapas conceituais aplicada ao ensino superior uma experiência com a disciplina de biologia celular.pdfapplication/pdf841389https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59425/2/Metodologia%20mapas%20conceituais%20aplicada%20ao%20ensino%20superior%20uma%20experi%c3%aancia%20com%20a%20disciplina%20de%20biologia%20celular.pdf974c5c75f79f9873f029d443957822cfMD521843/594252023-10-11 19:12:07.714oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-10-11T22:12:07Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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