Diagnóstico da demência frontotemporal: recomendações do Departamento Científico de Neurologia Cognitiva e do Envelhecimento da Academia Brasileira de Neurologia

Norberto Anízio Ferreira Frota; Francisco Assis Carvalho Vale; Paulo Caramelli; Paulo Henrique Ferreira Bertolucci; Márcia Lorena Fagundes Chaves; Sonia Maria Dozzi Brucki; Ricardo Nitrini; Valéria Santoro Bahia; Leonel Tadao Takada; Mirna Lie Hosogi; Thais Helena Machado; Maria Teresa Carthery-goulart; Mônica Sanches Yassuda; Jerusa Smid; Breno José Alencar Pires Barbosa; Lucas Porcello Schilling; Marcio Luiz Figueredo Balthazar; Leonardo Cruz de Souza

Diagnóstico da demência frontotemporal: recomendações do Departamento Científico de Neurologia Cognitiva e do Envelhecimento da Academia Brasileira de Neurologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal:	Norberto Anízio Ferreira Frota
Data de Publicação:	2022
Outros Autores:	Francisco Assis Carvalho Vale, Paulo Caramelli, Paulo Henrique Ferreira Bertolucci, Márcia Lorena Fagundes Chaves, Sonia Maria Dozzi Brucki, Ricardo Nitrini, Valéria Santoro Bahia, Leonel Tadao Takada, Mirna Lie Hosogi, Thais Helena Machado, Maria Teresa Carthery-goulart, Mônica Sanches Yassuda, Jerusa Smid, Breno José Alencar Pires Barbosa, Lucas Porcello Schilling, Marcio Luiz Figueredo Balthazar, Leonardo Cruz de Souza
Tipo de documento:	Artigo
Idioma:	por
Título da fonte:	Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo:	http://hdl.handle.net/1843/60544
Resumo:	“Frontotemporal dementia” (FTD) is a clinical syndrome characterized by the focal involvement of the frontal and/or temporal lobes. FTD has three clinical phenotypes: the behavioral variant and two linguistic subtypes, namely, non-fluent/agrammatic primary progressive aphasia (PPA-NF/A) and semantic PPA (PPA-S). FTD is the second most common cause of dementia in individuals under the age of 65 years. This article presents recommendations for the diagnosis of FTD in the Brazilian scenario, considering the three levels of complexity of the health system: primary health care, secondary and tertiary levels. Diagnostic guidelines are proposed, including cognitive testing, behavioral and language assessments, laboratory tests and neuroimaging.

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