Produção de recursos educacionais abertos para o desenvolvimento de multiletramentos

• Autor(a) principal: Daniervelin Renata Marques Pereira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Danilo Rodrigues César
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id481; http://hdl.handle.net/1843/56870; https://orcid.org/0000-0003-1861-3609; https://orcid.org/0000-0002-6640-1136
• topic: Recursos Educacionais Abertos; Multiletramentos; Ensino-Aprendizagem; Letramento; Aprendizagem; Ensino

opõe-se, a partir de uma pesquisa acadêmica realizada, abordar, no mesmo movimento da ciência e educação abertas, o histórico e conceitos de Recursos Educacionais Abertos (REA) e de multiletramentos e multimodalidade. Os REA nascem da necessidade de acesso a uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade e os multiletramentos surgem dentro do contexto de crença de que eram necessários novos hábitos e novos valores para acompanhar as rápidas mudanças na era da Sociedade do Conhecimento, as quais demandam leitores que, em contato com textos multimodais, consigam considerar como as linguagens e culturas são mobilizadas na construção dos sentidos. A partir dessa apresentação e discussão, identifica-se uma relação produtiva entre REA e multiletramentos para estimular a produção de REA que tratem da diversidade linguística e cultural e que, licenciados abertamente, possam ser facilmente acessados, modificados e compartilhados. Com base nessa discussão conceitual, apresenta-se uma proposta de design de REA para multiletramentos, que pretende contribuir, a partir de perguntas, no percurso da construção de REA.