"Por que o Papai Noel come biscoitos?": negociações sobre características de uma questão científica no contexto de atividades com um desenho animado no 3º ano do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Deborah Cotta Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Danusa Munford, Elaine Soares França
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/62763; https://orcid.org/0000-0002-8857-6682; https://orcid.org/0000-0001-7071-4904; https://orcid.org/0000-0001-9305-4785
• topic: Desenho animado; Mídia e educação em ciências; Anos iniciais do Ensino Fundamental; Desenho animado; Ciências (ensino fundamental) - estudo e ensino; Ensino fundamental

Neste trabalho abordamos a questão de como crianças se apropriam de elementos de produções de mídia de temática científica. Buscamos compreender como um grupo de crianças construiu relações com ciências a partir do desenho animado “O Show da Luna”, em interações discursivas. Apresentamos aqui um caso expressivo (telling case) que evidencia tensões na negociação sobre o que é ciências. Orientadas pela perspectiva da Etnografia em Educação e pela análise do discurso, observamos que as interações entre os pares e com adultos foram fundamentais para a construção de relações coerentes com a ciência a partir do contato com o desenho animado. Defendemos assim a problematização da ideia de consumo de informações que se tem acerca da relação da criança com as mídias, e propomos reflexões e estudos mais aprofundados acerca do protagonismo infantil e da mediação e interação para significação de conteúdos apresentados pelas mídias.