A leitura na surdez profunda: a influência da oralidade e da leitura labial e estratégias predominantes

• Autor(a) principal: Andreia Chagas Rocha
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9PNLJS
• topic: Oralização; Educação de surdos; Estratégias de leitura de surdos; Leitura labial; Leitura; Surdez; Surdos Educação; Psicologia

A dissertação é composta por dois artigos científicos. Um deles será submetido à revista Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Estudo 1) e o outro à revista Psicologia em Estudo (Estudo 2). Os trabalhos foram escritos a partir dos resultados de pesquisa realizada com trinta e sete alunos da comunidade surda brasileira, cursando do 7º ano do Ensino Fundamental (EF) ao 1º ano do Ensino Médio (EM) e com idade entre 12 e 18 anos. Todos têm surdez profunda, são filhos de pais ouvintes, sendo 100% usuários da Língua Brasileira de Sinais - Libras - e 57% de meios alternativos de comunicação em complemento à Libras. O Estudo 1 objetivou averiguar se o uso da leitura labial e/ou da oralização como complemento à língua de sinais - primeira língua dos surdos - poderia auxiliar no processo de desenvolvimento de leitura do português como segunda língua. A amostra foi submetida às Matrizes Progressivas de Raven, a uma entrevista semi-estruturada e a dois testes de leitura: um teste de reconhecimento de palavras e outro de competência de leitura de sentenças. O grupo de leitores usuários da Libras, que realizava leitura labial e/ou eram oralizados apresentou melhor desempenho nos testes de leitura que o grupo que utilizava apenas a língua de sinais. O Estudo 2, realizado com os mesmos participantes do Estudo 1, comparou o desenvolvimento das estratégias logográfica, alfabética e ortográfica de leitura utilizadas pelos dois grupos de surdos profundos. Foi empregado o mesmo teste de reconhecimento de palavras utilizado no primeiro estudo, que também avalia o grau de desenvolvimento e preservação dessas estratégias. Surdos que, além de utilizarem Libras, realizam leitura labial e/ou são oralizados apresentaram melhores resultados. Em acordo como o Estudo 1, tais achados apontam que, quando o surdo utiliza meios de comunicação alternativos, a leitura é beneficiada.