Curso de ética y bioética en la modalidad de educación a distancia: percepción de los profesionales de enfermería

• Autor(a) principal: Márcia Dos Santos Pereira
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Carla Aparecida Spagnol, Eliane Marina Palhares Guimarães, Solange Cervinho Bicalho Godoy, Eliana Aparecida Villa, Soleane Franciele da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.18270/bp.v1i2.3900; http://hdl.handle.net/1843/65337; https://orcid.org/0000-0001-9961-8625; https://orcid.org/0000-0003-1588-2109; https://orcid.org/0000-0003-2983-7640; https://orcid.org/0000-0003-0259-9670
• topic: Educación a distancia; Bioética; Sistema único de salud; Capacitación profesional; Enfermería; Educação a distância; Bioética; Sistema único de saúde; Capacitação profissional; Enfermagem; Educação continuada

Propósito/Contexto: Este artículo tiene como propósito evaluar el uso de la metodología de educación a distancia en la educación permanente desde la perspectiva de los profesionales de enfermería que participaron en el curso de ética y bioética en el Hospital Público Universitario de Minas Gerais. Metodología/Enfoque: Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con abordaje cualitativo que utilizó la técnica del discurso del sujeto colectivo (DSC) propuesta por Lefèvre y Lefèvre (2005) para analizar los testimonios de los profesionales de enfermería sobre el curso. Los participantes de la investigación fueron enfermeros y técnicos de enfermería quienes aceptaron participar luego de firmar el formulario de consentimiento informado. Resultados/Hallazgos: Se encontraron tres categorías de análisis en los discursos de los participantes, las cuales posibilitaron la construcción de discursos colectivos a saber: la identificación con el tema de la ética, el aprendizaje a distancia y el apoyo institucional para la educación continua. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: Las declaraciones mostraron que la temática de la bioética y el curso que se ofrecía a distancia fueron determinantes para la participación de la enfermería. Sin embargo, parece que persisten los desafíos para participar en las actividades de capacitación, incluso si se ofrecen a distancia, debido a las precarias condiciones de trabajo y la falta de apoyo institucional. Estos aportes apuntan a la responsabilidad de los gestores en las mejoras estructurales en la oferta de cursos que amplíen el debate sobre bioética en los servicios de salud, especialmente en tiempos de pandemia.