A configuração do trabalho docente na educação superior a distância: uma análise do trabalho do tutor

• Autor(a) principal: Mariana Novais Vieira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-BBQGSJ
• topic: Tutor; Educação a Distância; Trabalho Docente; Professores Formação; Ensino à distância; Educação; Ensino superior; Educação aberta; Prática de ensino

A presente pesquisa tem como tema o trabalho docente na educação superior, no âmbito da Educação a Distância (EaD). O objetivo deste trabalho foi compreender e analisar a configuração do trabalho do tutor nos cursos de graduação a distância das instituições públicas federais, tendo em vista as relações sociais que permeiam a realidade concreta e a política educacional de modo específico. As questões norteadoras deste estudo foram assim delineadas: Como se configura o trabalho docente, especificamente do tutor, nos cursos de graduação a distância das instituições públicas federais? O trabalho na EaD produziu algum tipo de mudança na configuração e na dinâmica do trabalho docente? Em quais condições se desenvolve o trabalho do tutor no contexto da EaD? Para tanto, foi realizado um estudo teórico, de caráter descritivo-analítico, orientado pelo materialismo histórico, a partir da revisão bibliográfica e da análise documental. Foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: (i) estudo teórico, para traçar a base de compreensão sobre o trabalho docente e a educação a distância nas relações sociais capitalistas; (ii) estudo documental das políticas de educação superior implementada nos anos de 1990 a 2016, em âmbito federal; (iii) análise das experiências de educação superior a distância, nacionais e internacionais, com foco no trabalho do tutor; (iv) problematização e análise crítica do trabalho do tutor nas instituições públicas federais, a partir das informações coletadas, tendo em vista a proposição de novas possibilidades para o trabalho do tutor. Como base no estudo realizado, foi possível concluir que o trabalho docente na educação superior pública a distância está sendo reconfigurado, potencializando novas formas de exploração e precarização, principalmente no que se refere ao trabalho do tutor, estando em consonância com os pressupostos do modelo de Estado gerencial, difundido a partir dos anos de 1990. Com a expansão da EaD, surge a figura imprescindível de um novo profissional: o tutor, que, apesar de exercer uma função inerente à docência, não é reconhecido legalmente como professor ou trabalhador, atuando como bolsista na esfera pública federal, o que demarca uma nova forma de exploração, precarização e terceirização do trabalho docente. Diante desse cenário, a EaD necessita ser institucionalizada como uma política educacional de Estado, com incorporação legal do tutor como trabalhador docente.