O mergulho de Denis: um relato sobre o estudo de caso no contexto do conteúdo de gases

• Autor(a) principal: Amanda Souza Barcelos
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Paulo Bruno Gomes Cruz, Roberta Guimarães Corrêa
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/67682; https://orcid.org/0009-0000-4070-0771; https://orcid.org/0000-0003-4720-5401
• topic: Aprendizagem baseada em problemas; Ensino de química; Ensino médio; Química (Primeiro grau) - Estudo e ensino; Aprendizagem baseada na pesquisa

Um dos grandes problemas enfrentados pelos professores da educação básica é a falta de motivação de seus alunos. Motivar os estudantes faz parte do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que um estudante não motivado apresenta dificuldades para se apropriar do conteúdo estudado. A ausência da motivação pode estar relacionada ao uso constante de uma abordagem tradicional que, na maioria das vezes, apresenta o conteúdo de forma não contextualizada e sem o compromisso de realizar conexões com a realidade dos estudantes. Nesse contexto, uma das estratégias que pode ser utilizada para favorecer a motivação dos estudantes é a de trazer significado para o conteúdo a ser ensinado (TAPIA E FITA, 2006). Deste modo, trazer elementos que tornam o ensino mais próximo da realidade do estudante pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa. Neste trabalho, foi apresentado um breve relato do uso de um estudo de caso para discussão de conteúdos sobre os gases. Durante o processo de resolução do caso, os alunos apresentaram maior participação, em comparação às atividades tradicionais, além de terem demonstrado maior interesse em solucionar o caso. Esse relato pode ser útil para professores que buscam alternativas de ensino que são norteadas por metodologias mais ativas, que visam promover uma maior participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a partir deste trabalho o professor tem acesso a um caso já desenvolvido e aplicado em sala de aula e pode avaliar a viabilidade do uso desse caso no seu contexto de trabalho.