A importância do conselho escolar para construção do projeto político-pedagógico

• Autor(a) principal: Gilcélio de Paula Dias
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZTKAW
• topic: Projeto político pedagógico; Gestão democrática; Conselho escolar; Escolas Gestão democrática; Escolas Organização e administração; Conselhos de educação

Este texto construído por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental aborda a importância do Conselho Escolar para Construção do Projeto Político-Pedagógico. O principal documento para reflexão foi o Projeto Político- Pedagógico do Centro de Educação Continuada (CESEC) que busca dentro do processo da educação princípios que se fundamentam em objetivos educacionais representativos dos interesses da comunidade escolar. Os objetivos da análise nos levam a pensar sobre as reais necessidades da comunidade local para construção de projetos que valorizem os conhecimentos provenientes das experiências vivenciadas. Outro objetivo é propor uma reflexão criticas na busca de respostas que venha facilitar o processo de construção de projetos com ênfase no projeto político pedagógico, propiciar o entendimento acerca das relações entres todos os envolvidos durantes os trabalhos escolares. Nas considerações finais percebermos que os conselhos são de extrema importância para o conhecimento diagnóstico da comunidade local visando a inserção desses membros nos trabalhos dentro do contexto escolar. Assim a fundamentação das dimensões pedagógicas e os métodos e técnicas administrativas, mais adequadas à promoção da racionalidade interna e externa expressadas em documento como o PPP elaborado de forma democrática participativa visando uma escola de formação humana e de qualidade. Desse modo, por fim, refletimos sobre a conscientização do coletivo da escola sobre a importância da formação de conselhos para o posicionamento junto a elaboração de projetos onde todos participem dos trabalhos e da tomada de decisão, focando uma proposta educacional de uma escola que promova os fins da educação dentro de seus princípios básicos da gestão democrática, que seja totalmente voltada para a inserção social da escola na comunidade e da comunidade para a escola. Levando os envolvidos a identificar qual será o verdadeiro papel da escola democrática.