Projeto gincana avaliativa: intervenção para trabalhar a disciplina dos estudantes

• Autor(a) principal: Josiete Silva dos Santos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADTQ72
• topic: Disciplina; Sala de aula; Aprendizagem; Metodologia; Gincana avaliativa; Regras; experiência; Professores de ensino fundamental Formação ; Jogos educativos; Atividades criativas na sala de aula ; Disciplina escolar

A indisciplina está sendo apontada em várias pesquisas como um dos maiores problemas enfrentados pelos professores na atualidade. Este trabalho apresenta um projeto denominado Gincana Avaliativa que aborda, através de um sistema de pontos e prêmios, questões ligadas a disciplina no cumprimento das atividades propostas em sala de aula e também das regras presentes no ambiente escolar. Essa prática pedagógica está sendo aplicada desde o ano de 2005 na regência de turmas do 1º e 2º ciclos. No caso dessa pesquisa, por amostragem, foram observados os alunos do 4º ano do 2º ciclo da Escola Municipal Padre Edeimar Massote. As observações e questionários aplicados aos alunos foram os instrumentos utilizados para se chegar aos resultados dessa experiência. Foi concluído que a Gincana Avaliativa funciona como uma boa metodologia para o trabalho com a disciplina por promover, de fato, mudanças significativas. Os resultados mais importantes desse projeto são percebidos na melhoria da aprendizagem, pois o mesmo acaba proporcionando um espaço propício para o melhor desenvolvimento cognitivo dos alunos por permitir que o espaço e o tempo da sala de aula sejam mais aproveitados.