Objetivismo criativo e modelagem ambiental para o aprender-fazer em arquitetura e urbanismo

• Autor(a) principal: Gustavo Henrique Campos de Faria
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Renato César Ferreira de Souza
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/63618
• topic: hipotético-dedutivo; hipotético-dedutivo; processo de projeto; processo de projeto; Projeto arquitetônico; Epistemologia

Neste trabalho discutimos as práticas do aprender-fazer do projeto de arquitetura e urbanismo frente as epistemologias do século XX e XXI, com ênfase no racionalismo crítico, nas teorias da biologia do conhecimento e na complexidade. Trata-se de uma pesquisa exploratória em que se anlaisa como estudo de caso dois bimestres letivos de uma disciplina de prjojeto do curso de Arquitetura e Urbanismo, sendo 201/1 em regime remoto com aulas síncronas e 2022/1 em regime presencial. O processo de projeto foi fundamentado na tomada de decisões para a geração de hipóteses projetuais e seus testes realizados a partir da concepção de modelos ambientais tridimensionais. Como conclusão, destaca-se que: muitos estudantes apresentaram soluções projetuais derivadas de hipóteses únicas, refletindo em seu processo criativo e no resultado dos trabalhos finais; a turma em regime remoto obteve maior rendimento, aprofundando as discussões em aula; e a limitação de conhecimento em ferramentas e software refletiu em trabalhos incompletos e/ou genéricos.