Gestão educacional e avaliação no contexto da pandemia da Covid-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Suzana dos Santos Gomes
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Maria José Batista Pinto Flores, Benigna Maria de Oliveira, Andréa Rodrigues Motta
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.26512/lc27202139048
http://hdl.handle.net/1843/52106
https://orcid.org/0000-0002-8660-1741
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https://orcid.org/0000-0002-0924-0372
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Resumo: In the context of the covid-19 pandemic, universities adopted emergency remote teaching (ERT) as an alternative to ensure the continuity of educational process. This study shows results from a research that has investigated the ERT implementation process in a higher education public federal institution, identifying the monitoring and evaluation actions undertaken. Regarding methodology, this is a qualitative, exploratory case study. Results evidence that the pandemic has affected undergraduate courses. Teachers and students have undertaken new movements of knowledge appropriation and pedagogical relationship reconstruction.
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