Utilização de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação especial e inclusiva: uma pesquisa descritiva em tempos de pandemia da COVID-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luiz Fernando de Freitas Júnior
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Gleice Aline Miranda da Paixão, Ricael Spirandeli Rocha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1436
http://hdl.handle.net/1843/61514
https://orcid.org/0000-0002-3216-8110
https://orcid.org/0000-0002-0738-1841
https://orcid.org/0000-0003-3190-7513
Resumo: Este artigo visa apresentar o resultado de uma pesquisa realizada com professores do ensino fundamental do município de Betim, Minas Gerais, sobre o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para promover adequações curriculares na educação de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) durante o período de ensino remoto emergencial nos anos de 2020 e 2021. Observou-se que é incipiente o uso das tecnologias digitais no ensino em geral e no ensino de estudantes PAEE. Ainda há necessidade de maior formação docente para o uso dessas tecnologias a fim de promover o avanço das aprendizagens de todos os estudantes, bem como mais investimento e mais oferta de formações eficazes para os professores.
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Ainda há necessidade de maior formação docente para o uso dessas tecnologias a fim de promover o avanço das aprendizagens de todos os estudantes, bem como mais investimento e mais oferta de formações eficazes para os professores.This article aims to present the result of a research developed undertaken with elementary school teachers from Betim city, Minas Gerais, state of Brazil, on the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) to promote curricular adaptations in the education of students Target Public of Special Education (PAEE) during the period of remote teaching emergency 2020-2021. It was observed that the use of digital technologies in teaching in general and in the teaching of PAEE students is incipient, but growing. There is still a need for greater teacher training in the use of these technologies in order to promote the advancement of learning for all students, as well as more investment and more provision of effective training for teachers.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEMHorizontesEducaçãoTecnologias digitaisEnsino remotoAdequações curricularesPúblico-Alvo da Educação EspecialUtilização de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação especial e inclusiva: uma pesquisa descritiva em tempos de pandemia da COVID-19Use of digital information and communication technologies (TDIC) in special and inclusive education: adescriptive research in times of the Covid-19 pandemicinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1436Luiz Fernando de Freitas JúniorGleice Aline Miranda da PaixãoRicael Spirandeli Rochaapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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