Rocha Pombo : a solidariedade entre populações como projeto de escrita da história e educação para a formação da nação (1900-1924)

• Autor(a) principal: Felipe Augusto Souza Costa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/50823
• topic: Intelectual; Rocha Pombo; Educação; Livros didáticos; República; Solidariedade; História - Teses; Livros didáticos - Teses; Pombo, Rocha,1857-1933; Historiografia - Teses

Esta pesquisa analisa as obras didáticas História das Américas (1ª Ed 1900), História do Brasil (curso superior) (1ª Ed 1924) e História do Brasil com muitos mapas históricos e gravuras explicativas (1ª Ed. 1918), do autor brasileiro Jose Francisco da Rocha Pombo, com o foco no conceito de solidariedade na construção de seu modelo de história e a função da educação histórica no começo da República. Todos os livros foram escritos para serem utilizados nas escolas com vistas à formação da nacionalidade, uma das funções da educação e dos livros didáticos no período. O principal objetivo do estudo é analisar e compreender, nas obras de Rocha Pombo, o sentido que o autor conferia à categoria solidariedade, assim como o teor político do conceito no contexto de sua escrita da história e do papel da educação em suas obras. Procura abordar como a solidariedade despontava como ponto importante visando à formação da nacionalidade e de projetos modernistas para as nações americanas. Realizou ainda a comparação entre os livros didáticos em questão e publicações do autor em periódicos buscando entender as mudanças de posicionamento e de percepção do autor sobre a história e a educação. Dessa forma, a partir da história dos intelectuais e da história da educação verifica-se como o caminho de Rocha Pombo para entrar nos círculos mais consolidados da historiografia brasileira do começo do século XX e sua posição como intelectual foram relevantes para a discussão de suas ideias.