Metodologias ativas: entre reflexões e pandemia

• Autor(a) principal: Barros, Elizete da Rocha Vieira de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
• Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/4961
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Metodologia; Aprendizagem Ativa; Pandemia; Educação Médica; Prática Médica; Covid 19; Ensino; Educação; Medicina

Essa obra é produto da reflexão de docentes de uma Universidade Pública sobre o processo ensino-aprendizagem e o emprego das metodologias ativas na área da saúde. O processo de elaboração coincide com o ano de 2020, particular na história mundial, devido a Pandemia da Covid-19, que ao modificar o cotidiano das salas de aula possibilitou aos autores imersão nos trabalhos que já vinham desenvolvendo ao longo dos últimos anos, como também acrescendo a estes, novas reflexões, sobre os caminhos da aprendizagem ativa e o papel das tecnologias digitais. Destinada a professores, mas perfeitamente ajustada para alunos e interessados na temática, diferencia-se pela apresentação didática e ilustrada, explora conceitos, e principais tipos de metodologias como a Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem Baseada em Equipes, Problematização com o Arco de Maguerez, Ensino Baseado na Comunidade, Simulação Realística, entre outras. Discorre sobre a aplicabilidade dos métodos ativos no mundo atual, sem deixar de conectar aspectos subjetivos à formação dos futuros profissionais, como sujeitos críticos, reflexivos e humanos, cientes do papel que terão no mundo que os rodeia, com potencial de transformar a realidade. Assim, o olhar sobre a teoria e a experiência dos próprios autores, confere a leitura a marca da realidade e, com isso, acertos e dificuldades são registrados, sem receio do compartilhamento, o que torna a escrita singular.