A experimentação no ensino de química na revista Química Nova na Escola (QNEsc)

• Autor(a) principal: Pinto, Tais Vitória de Souza
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UFMT
• Texto Completo: http://bdm.ufmt.br/handle/1/3654
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA; Ensino de química; Experimentação; Pesquisa bibliográfica

O presente trabalho apresenta uma abordagem dos processos de Experimentação no Ensino de Química no contexto da Revista Química Nova na Escola (QNEsc). Neste sentido, o objetivo desta pesquisa busca explorar como as ideias das Experimentações no Ensino de Química vêm sendo discutidas no Ensino de Química, considerando artigos acadêmicos publicados na QNEsc. Desta forma, destina-se o problema da pesquisa pela seguinte questão norteadora: Como se expressa a temática Experimentação no Ensino de Química nos artigos publicados na Química Nova na Escola (QNEsc)?Na metodologia opta-se pelos pressupostos da pesquisa qualitativa do tipo Pesquisa Bibliográfica, na qual foram encontrados 11 artigos na referida revista, no período de 2020 e 2022, e a escolha de 06 artigos se deu a partir dos descritores: Ensino de Química, Experimentação, Aulas Experimentais no Ensino de Química para o Ensino Médio. A Pesquisa baseou-se na perspectiva da abordagem interpretativa para análise dos registros de informações. Os resultados da pesquisa mostraram como as Aulas Experimentais voltadas para o Ensino Médio estão cada dia mais presente no cotidiano do estudante trazendo experimentos de fácil acesso e baixo custo, para que possam se interessar no seu processo de ensino. Ressalta-se que com o passar dos anos de pesquisas e estudos, as contribuições acerca dessa temática, apresenta reflexões que, explicita ou implicitamente ainda tornam a Experimentação de suma importância para a área de Ensino de Química.