Desempenho escolar e vulnerabilidade social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Calejon, Laura Marisa Carnielo
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Exitus
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/214
Resumo: Este artigo discute a dinâmica do desenvolvimento e outros conceitos construídos pelo Enfoque Histórico-Cultural como categorias que permitem compreender de forma mais adequada o desempenho escolar de sujeitos em situação de vulnerabilidade social. Demonstra a contribuição da Psicologia para construir, a partir de uma perspectiva interdisciplinar e do pensamento complexo uma explicação mais abrangente do desenvolvimento humano e das relações entre aprendizado e desenvolvimento humano. São  apresentados fragmentos de ações educativas realizadas com dois sujeitos em situação de risco social.Palavras-chave: Educação. Vulnerabilidade social. Desenvolvimento humano.
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